Fachspezifische Qualitätsprofile von Rechtschreibunterricht in Deutschland und der Schweiz

Autor: Maja Wiprächtiger, Ruven Stahns, Michael Schurig, Susanne Riegler, Romana Harcsa

Publikováno v: Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften, Vol 45, Iss 3 (2023)

Im Rahmen der ländervergleichenden Studie „Professionelle Kompetenzen und Unterrichtshandeln von Primarlehrpersonen im Lernbereich Rechtschreibung“ wurden 43 Rechtschreiblektionen zur Doppelkonsonantenschreibung in den Klassen 3 bis 6 videografi

Externí odkaz: https://doaj.org/article/c0386882f2914002bc03612791ac20c7

Doing und Undoing Gender in Kinderkrippen: Eine Videostudie zu den Interaktionen von Kinderbetreuenden mit Kindern

Autor: Franziska Vogt, Julia Nentwich, Wiebke Tennhoff

Publikováno v: Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften, Vol 37, Iss 2 (2018)

Kinderkrippen sind für viele Kinder die erste Bildungsinstitution und für die Gleichstellung der Geschlechter bedeutsam. Im Beitrag wird auf der Basis einer ethnographischen Videostudie in vier Deutschschweizer Kinderkrippen untersucht, wie Gender

Externí odkaz: https://doaj.org/article/0f60d4fda09947bdbc4954101f3bf68c

«Ist nicht so einfach»: Bildungssprachliche Praktiken im Unterricht

Autor: Lange, Imke

Publikováno v: Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften, Vol 42, Iss 3 (2020)
Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften 42 (2020) 3, S. 547-556

Der Beitrag beschäftigt sich mit der Untersuchung von Sprachpraktiken im Unterricht und fokussiert auf das Konzept bildungssprachlicher Praktiken. Der Schwerpunkt liegt auf ausgewählten Unterrichtssequenzen aus einer videobasierten Unterrichtsstudi

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::01e5494ecfe763179adfe1f169b8d35e
https://doi.org/10.24452/sjer.42.3.2

Beratungsbezogenes Handeln in der Lernunterstützung

Autor: Schnebel, Stefanie, Janssen, Markus, Wiedenhorn, Thomas, Keller-Schneider, Manuela

Publikováno v: Journal für LehrerInnenbildung 22 (2022) 2, S. 86-97

Auszug aus dem Editorial: «Stefanie Schnebel, Markus Janssen, Thomas Wiedenhorn und Manuela Keller-Schneider nehmen auf Basis einer Videostudie die Frage in den Blick, in welchem Ausmaß sich unterrichtliche Lernunterstützung durch angehende Lehrkr

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::fd11aac55d357b3b92d76c75de47f2c3

Die Hinterbühne als musikalisch-ästhetischer Erfahrungsraum? Eine Design-Based Research-Studie zu Unterrichtsprozessen im Bandklassenunterricht

Autor: Konrad, Ute

Mit der Etablierung von Instrumentalklassen wird in jüngerer Zeit auch das Format der Bandklasse in schulische Unterrichtsangebote aufgenommen und gewinnt damit zunehmend an Bedeutung für die musikpädagogische Forschung und Unterrichtsentwicklung.

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::94c0ab4b4a8f24371f71432fe8fd0611