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pro vyhledávání: '"Victorino, Guilherme"'
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Victorino, G., Coelho, P. S., & Henriques, R. (2023). The Value of Design Thinking for PhD Students: A Retrospective Longitudinal Study. Emerging Science Journal, 7(Special Issue: Trends, and New Ideas in Education), 16-31. https://doi.org/10.28991/E
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1437::fbb6d42b2be5b9b4dfefa22fa9dc9a01
https://hdl.handle.net/10362/150946
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Victorino, G., Bandeira, R., Painho, M., Henriques, R., & Coelho, P. S. (2022). Rethinking the Campus Experience in a Post-COVID World: A Multi-Stakeholder Design Thinking Experiment. Sustainability (Switzerland), 14(13), 1-13. [7655]. https://doi.or
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1437::deace806dad03cc642a7800f0e406d36
https://hdl.handle.net/10362/141749
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Coelho, P., Alpalhão, M., Victorino, G., Camilo, J., Cardoso, C., & Silva, J. M. (2022). Understanding the Impact of Atopic Dermatitis in Portuguese Patients: Results from an Analytical Observational Study. Value In Health, 25(Supl. 1), S232-S232. [
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1437::e84dd68000136ebf7badd5cd2d21cd09
https://hdl.handle.net/10362/146136
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Autor:
Cordeiro, João V, Lopes, Carina Alves, Faria, Paula Lobato, Aguiar, Pedro, Cercas, Maria João, Victorino, Guilherme, Branco, Jaime Cunha, Fernandes, Ana, Santos, Fernando Pimentel
Publikováno v:
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (RCAAP)
instacron:RCAAP
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OBJECTIVE: Biobanks for research (BBR) have enormous value for research, including those specifically oriented to chronic diseases. Knowing public attitudes and perceptions is key to design and implement patient-centered BBR. We assessed patient awar
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::ad33571ebeb2741e2404e8d808b51eae
https://hdl.handle.net/10362/126151
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Victorino, G., Henriques, R., & Bandeira, R. (2021). Teaching Design Thinking in times of COVID-19: an online learning experience. In J. Domenech, P. Merello, & E. D. L. Poza (Eds.), 7th International Conference on Higher Education Advances (HEAd’2
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https://hdl.handle.net/10362/123596
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Marques, J., Rosado-Pinto, P., & Victorino, G. (2019). Finishing my PhD: the next 90 days . Interacções, 15(52). https://doi.org/10.25755/int.19155 Com este artigo pretendemos abordar a questão da educação doutoral como ferramenta para desenvolv
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https://hdl.handle.net/10362/126498
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Com este artigo pretendemos abordar a questão da educação doutoral como ferramenta para desenvolver, nos jovens investigadores estudantes de doutoramento, uma sólida formação em investigação, mas também competências para, independentemente
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::25c1ef051882431a41f045446da4d42d
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CIÊNCIAVITAE
Interacções; Vol. 15 No. 52 (2019): Práticas Educativas no Ensino Superior; 4-22
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Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal
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Interacções; Vol. 15 No. 52 (2019): Práticas Educativas no Ensino Superior; 4-22
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Interacções; Vol. 15 N.º 52 (2019): Práticas Educativas no Ensino Superior; 4-22
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Com este artigo pretendemos abordar a questão da educação doutoral como ferramenta para desenvolver, nos jovens investigadores estudantes de doutoramento, uma sólida formação em investigação, mas também competências para, independentemente
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https://revistas.rcaap.pt/interaccoes/article/view/19155
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