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Publikováno v:
Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht, Vol 21, Iss 2 (2016)
In dem Projektseminar „Warschauer Aufstand – Spurensuche nach 70 Jahren“ arbeiteten Studierende der Universitäten in Poznań und Marburg in Kooperation mit dem Museum des Warschauer Aufstands an der Entwicklung von didaktisch-methodischen Mate
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https://doaj.org/article/8c54148bd24c4d36946dc692c29208b7
Publikováno v:
Glottodidactica. 49:157-180
In this article, the authors concentrate on the manifestations of fears and speaking anxiety in multicultural student exchange projects. In the first part, numerous facets of speaking anxiety in different contexts are presented, including its potenti
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::1c501f4aaa44873df2ddbf8aaaff513e
https://doi.org/10.14746/gl.2022.49.2.07
https://doi.org/10.14746/gl.2022.49.2.07
Der Band greift den pluralen Forschungsdiskurs zur Organisationspädagogik auf und zeigt den Etablierungsprozess der noch jungen Subdisziplin in der deutschsprachigen Erziehungswissenschaft.Dargestellt werden theoretische ebenso wie methodologische
Publikováno v:
Informationen Deutsch als Fremdsprache. 41:640-649
Zusammenfassung In unserem Beitrag erläutern wir ein Beispiel interkulturellen Lernens in der Hochschullehre. Wir beziehen uns auf ein Kooperationsprojekt, das über mehrere Semester - WiSe 12/13, SoSe 13, WiSe 13/14 c - mit DaF- und Lehramtsstudier
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::12d0bad1bfc706f40cfb953bc7344b11
https://doi.org/10.1515/infodaf-2014-0606
https://doi.org/10.1515/infodaf-2014-0606
Autor:
Victoria Storozenko
Publikováno v:
Informationen Deutsch als Fremdsprache. 41:351-354
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::698c66a1e8a7a0daa4d8e85f93bdd998
https://doi.org/10.1515/infodaf-2014-2-376
https://doi.org/10.1515/infodaf-2014-2-376
Autor:
Victoria Storozenko
Publikováno v:
Informationen Deutsch als Fremdsprache. 41:401-403
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::9f14c4037bf10e8e28302e5aa6ef7edd
https://doi.org/10.1515/infodaf-2014-2-391
https://doi.org/10.1515/infodaf-2014-2-391
Publikováno v:
Glottodidactica. An International Journal of Applied Linguistics. 44:193-214
Inhibitions in speaking (or fear of speaking) can affect communicative processes in cross-cultural groups of learners. They may result from numerous emotional, cognitive or psychophysiological factors. The article concentrates on the most common type
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::8cc372849fd751212232258871174ec0
https://doi.org/10.14746/gl.2017.44.2.12
https://doi.org/10.14746/gl.2017.44.2.12