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pro vyhledávání: '"Victoria Poenitz"'
Autor:
Fabián Román, Anna Forés, Ismael Calandri, Rosalba Gautreaux, Alejandro Antúnez, Dalul Ordehi, Lenin Calle, Victoria Poenitz, Kethy Luz Correa Pérez, Sandra Torresi, Ernesto Barcelo, Mauricio Conejo, Veerle Ponnet, Ricardo Allegri
Publikováno v:
Journal of Neuroeducation, Vol 1, Iss 1 (2020)
La situación de pandemia por COVID-19 motivó en todos los países la adopción de medidas extremas para evitar la propagación del virus. El cierre de escuelas, colegios y universidades cambió sorpresiva y radicalmente las actividad de docentes, e
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https://doaj.org/article/5a68fba7505a4b03a293da02dae9573a
Autor:
Victoria Poenitz, Fabián Román
Publikováno v:
Frontiers in Education, Vol 5 (2020)
The neurodevelopment of emotion recognition is critical to achieving an adequate Social Cognition. This ability is developed during the first years through primary social referents, and later peers are a source of training that facilitates insertion
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/7699ecf2b4cc453d9524c14df90e6dd7
Publikováno v:
REVISTA U-Mores. 1:43-61
La Organización Mundial de la Salud se ha pronunciado sobre las consecuencias psicosociales y de salud en la población mundial, a causa del SARS-CoV-2. El presente artículo tiene como objetivo valorar las consecuencias psicosociales en familias de
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::3b2ec15537973d49e959db54af95cbcc
https://doi.org/10.35290/ru.v1n1.2022.559
https://doi.org/10.35290/ru.v1n1.2022.559
GUÍA DE EVALUACIÓN NEUROPSICOLÓGICA “ECUACOG”
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::f912eb0ff68e285a1274d06936dba17e
https://doi.org/10.37811/cl_w824
https://doi.org/10.37811/cl_w824
Autor:
Yolvy Javier Quintero Cordero, Mayra Alejandra Bustillos Peña, Ana Victoria Poenitz, Norma Molina Prendes
Publikováno v:
RHS-Revista Humanismo y Sociedad. 10
El artículo tiene como objetivo analizar la motivación desde la concepción de las metas, las expectativas y los valores-intereses que experimentan los adolescentes respecto al proceso de aprendizaje. Los investigadores se apoyaron en los referente
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::0c613c58271e442966fb2b6276633e44
https://doi.org/10.22209/rhs.v10n1a06
https://doi.org/10.22209/rhs.v10n1a06