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Publikováno v:
MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung, Vol 54, Iss Research Syntheses (2023)
Methoden der Evidenzsynthese werden in den Sozialwissenschaften immer beliebter, auch im Bereich der Bildungstechnologie, wo die Menge der durchgeführten Sekundärforschung exponentiell zugenommen hat. Während Übersichten einen wertvollen Einblick
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https://doaj.org/article/a760802ac11a441eb35dc5e777a24d69
Publikováno v:
Revista Caribeña de Investigación Educativa, Vol 7, Iss 2 (2023)
Esta investigación tiene como objetivo el diseño y la validación de un instrumento para medir la percepción docente respecto a las TIC y su impacto en el aprendizaje significativo. El diseño partió de las dimensiones obtenidas de la triangulaci
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https://doaj.org/article/98b4b11605c44094af103a995c9ec6f8
Publikováno v:
Edutec, Iss 83 (2023)
La privacidad de los datos en el uso de la tecnología en educación es un aspecto ético de interés creciente. El fenómeno conocido como datificación se ha visto aventajado con el uso de sistemas de analíticas de aprendizaje y de inteligencia ar
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https://doaj.org/article/32e2854aaedf42578acc51da04ae8de7
Autor:
Victoria Marín Fallas
Publikováno v:
Káñina, Vol 46, Iss 2 (2022)
Este artículo analiza la importancia de los rituales funerarios, de su cumplimiento e incumplimiento en algunos ejemplos que ofrece la literatura griega, a partir de las exequias de los personajes Patroclo, Héctor, Elpénor y Polinices, los dos pri
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https://doaj.org/article/addc3bc628034d0da299fa1f657f96ab
Autor:
Montserrat Freixa, Victoria Marín, Núria Rajadell, M. José Rubio, Angelina Sánchez, Ruth Vilà
Publikováno v:
Revista Catalana de Pedagogia, Vol 18 (2021)
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https://doaj.org/article/a24281eba4494c7a903a7e2f7c6628aa
Publikováno v:
AtoZ: Novas Práticas em Informação e Conhecimento, Vol 5, Iss 1, Pp 53-63 (2016)
Introduction: This paper presents a pilot experience on the use of an Institutional Personal Learning Environment (iPLE) which aimed to describe the conception, design and development of the iPLE, as well as to determine how users approached the iPLE
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https://doaj.org/article/584f3fe8304f47cfa32eb78c394b75ce
Autor:
Joan Martinez-Alier, Isabelle Anguelovski, Patrick Bond, Daniela Del Bene, Federico Demaria, Julien-Francois Gerber, Lucie Greyl, Willi Haas, Hali Healy, Victoria Marín-Burgos, Godwin Ojo, Marcelo Porto, Leida Rijnhout, Beatriz Rodríguez-Labajos, Joachim Spangenberg, Leah Temper, Rikard Warlenius, Ivonne Yánez
Publikováno v:
Journal of Political Ecology, Vol 21, Iss 1, Pp 19-60 (2014)
In their own battles and strategy meetings since the early 1980s, EJOs (environmental justice organizations) and their networks have introduced several concepts to political ecology that have also been taken up by academics and policy makers. In this
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https://doaj.org/article/20a51d6dc02a4a51ae2cc28c6d0a782f
Publikováno v:
Pixel-Bit, Iss 43, Pp 113-123 (2013)
Este trabajo describe el proceso de elaboración de un conjunto de indicadores aplicando la técnica Delphi. Con esos indicadores el Observatorio de las Tecnologías en la Educación en la Patagonia, con la finalidad de orientar políticas educativas
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https://doaj.org/article/21f2fca5aec648a698b971075f765e4d
Autor:
Bárbara de Benito Crosetti, Antònia Darder Mesquida, Alexandra Lizana Carrió, Victoria Marín Juarros, Juan Moreno García, Jesús Salinas Ibáñez
Publikováno v:
Pixel-Bit, Iss 42, Pp 157-169 (2013)
El creciente aumento de información en nuestra sociedad hace cada vez más patente la necesidad de realizar una gestión eficaz de la misma. Esto cobra especial relevancia en el ámbito profesional, donde se requiere una actualización cada vez más
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https://doaj.org/article/6f7eed3616044678b0033bef6ab1c14a
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Edutec, Iss 42 (2012)
Este artículo describe la experiencia educativa de gestión de la información llevada a cabo en la asignatura “Diseño de Proyectos TIC” de los estudios de grado de maestro de Educación Primaria de la Universitat de les Illes Balears (UIB). E
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https://doaj.org/article/b0fd850613294ab8aaac2559f9d3b2d1