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pro vyhledávání: '"Victoria Gasparini"'
Publikováno v:
Revista de Psicología, Vol 15, Iss 30, Pp 81-96 (2019)
Low rate of population who can´t end high school is one of the major problems in Latin America (Unicef, 2010). Educational reinsertation programs deal with the consequences of dropping out of school, although research on the population or about the
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https://doaj.org/article/593cc546a985463697e1843e6d780050
Publikováno v:
Pensamiento Educativo: Revista de Investigación Educacional Latinoamericana, Vol 55, Iss 2, Pp 1-14 (2018)
Este trabajo presenta los resultados de una investigación cuyo objetivo ha sido reconocer si existe algún tipo de incidencia diferencial en el desarrollo léxico infantil entre la mera lectura de cuentos y/o la implementación de actividades espec
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/27ade8f632d14e43b4d0bdf5330b4523
Publikováno v:
Revista signos. 55:948-975
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::b99fcc62f97288f98e5c646ad33b3f40
https://doi.org/10.4067/s0718-09342022000300948
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Akademický článek
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Publikováno v:
Revista Signos; dic2022, Vol. 55 Issue 110, p948-975, 28p
Autor:
María Luisa Silva, María Victoria Gasparini, Germán Stahringer, Leandro Escher, Sofía Iacobuzio, Yamila Rubbo, María Florencia Tenaglia, Melisa Garay Frontini, Camila Ilicic Isely
Publikováno v:
Salud, Ciencia y Tecnología - Serie de Conferencias. 2:63
En las últimas décadas se han incrementado las críticas respecto al predominio de un entorno experimental en los métodos de evaluación de desempeño cognitivo y lingüístico, especialmente en población infantil, dado que existe sobrada evidenc
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::4283b6a0daf641a106543921a3afb974
https://doi.org/10.56294/sctconf202363
https://doi.org/10.56294/sctconf202363
Autor:
Camila Ilicic Isely, Melisa Garay Frontini, Sofía Victoria Iacobuzio, Maria Victoria Gasparini, Yamila Rubbo, María Florencia Tenaglia, María Luisa Silva
Background: Asperger’s Syndrome (AS) is considered a developmental disability included in autism spectrum. Although how much social communication is affected is one of the core criteria for diagnosis, the whole language uses´ description of AS in
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::a624b5d1e1df0aac1047d929a8aaacd7
Autor:
María Luisa Silva, Yamila Rubbo, María Florencia Tenaglia, Camila Ilicic Isely, Melisa Garay Frontini, Sofía Iacobuzio, Victoria Gasparini
Publikováno v:
SEDICI (UNLP)
Universidad Nacional de La Plata
instacron:UNLP
Universidad Nacional de La Plata
instacron:UNLP
La descripción de las habilidades lingüísticas de los niños condición Asperger (CA) da cuenta de que sus discursos poseen solidez gramatical y denotan el dominio precoz de ciertos usos léxicos complejos. No obstante, experimentan dificultades l
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::4af12cbedfe95457da93537b697e1337
https://revistas.uncu.edu.ar/ojs/index.php/traslaciones/article/view/4250
https://revistas.uncu.edu.ar/ojs/index.php/traslaciones/article/view/4250
Publikováno v:
CONICET Digital (CONICET)
Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas
instacron:CONICET
Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas
instacron:CONICET
Este trabajo presenta los resultados de una investigación cuyo objetivo ha sido reconocer si existe algún tipo de incidencia diferencial en el desarrollo léxico infantil entre la mera lectura de cuentos y/o la implementación de actividades espec
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::337d7c8578d8d78e6dd7b845294eabb9
https://pensamientoeducativo.uc.cl/index.php/pel/article/view/1033
https://pensamientoeducativo.uc.cl/index.php/pel/article/view/1033
Publikováno v:
Atalanta: Revista de las Letras Barrocas; 2018, Vol. 6 Issue 2, preceding p1-14, 15p