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Publikováno v:
La Revista Icono 14, Vol 21, Iss 2 (2023)
El tratamiento que los medios de comunicación dan a las personas con discapacidad es un asunto importante para su movimiento asociativo, que busca la inclusión y participación activa de las personas con discapacidad en todos los ámbitos de la soc
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https://doaj.org/article/3251606c939742bcb5ed9245d868ad54
Publikováno v:
Contratexto, Iss 038, Pp 289-311 (2022)
El acceso a la información es un derecho fundamental que adquiere relevancia en el caso de la televisión, especialmente la pública, por su misión de servicio público e inclusión social. Garantizar el acceso de las personas con discapacidad a su
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https://doaj.org/article/43d9024a902e468ab1ec4d91f8b79431
Publikováno v:
Obra Digital, Iss 21, Pp 51-68 (2022)
Esta investigación descriptiva, cuyo objetivo es diagnosticar la distancia existente en el acceso, uso y apropiación de las TIC en el profesorado, estudia la brecha digital en didáctica en 152 docentes de 20 escuelas primarias públicas de la ciud
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https://doaj.org/article/b1602f18ee2e424e97b322d2ec1926b2
Publikováno v:
Communication & Society (Formerly Comunicación y Sociedad), Vol 35, Iss 2 (2022)
The present article addresses media pluralism from a critical perspective, as a guarantor of attention to social and cultural diversity. The study focuses on deaf individuals, and an analysis is conducted of subtitles as one of the services that guar
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https://doaj.org/article/6dfb0ae3172248d59a27fad49c321175
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Doxa Comunicación, Vol 28, Pp 241-260 (2019)
La llegada de Netflix en 2015 propició que otros grupos de comunicación tuvieran presencia en España a través de plataformas online. La situación se aceleró en 2016 y comenzó a observarse una tendencia clara hacia el consumo de contenidos no l
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https://doaj.org/article/bca0c0f458874f99ae7440e5f704f11a
Autor:
Aurora Labio-Bernal, Lorena R. Romero-Domínguez, María José García-Orta, Victoria García-Prieto
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La Revista Icono 14, Vol 18, Iss 2 (2020)
Este artículo analiza el desarrollo de la competencia digital informacional con el periodismo como herramienta didáctica. Se realiza una revisión de la regulación educativa y la competencia digital, así como su relación con la alfabetización m
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https://doaj.org/article/79a0838ade104b3a818efafef4bc60b4
Autor:
Victoria García-Prieto
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Communication & Society (Formerly Comunicación y Sociedad), Vol 30, Iss 2, Pp 17-31 (2017)
El derecho fundamental a la libertad de expresión está indisolublemente ligado al derecho de todas las personas a recibir información en igualdad de condiciones. Este derecho se recoge en documentos que son pilares básicos en una sociedad democr
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https://doaj.org/article/a8ebaf1680b94c31b199091bd90ad965
Autor:
Victoria García-Prieto
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Estudios sobre el Mensaje Periodístico, Vol 24, Iss 2 (2018)
El acceso a la información es un derecho fundamental que cobra especial relevancia en el caso de la televisión por su origen como servicio público y su función de inclusión social. Por ello, la legislación europea y española establece que los
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https://doaj.org/article/1cca229783a34c76a071c16dfe8c79b7
Publikováno v:
Contratexto, Issue: 38, Pages: 289-311, Published: DEC 2022
Resumen El acceso a la información es un derecho fundamental que adquiere relevancia en el caso de la televisión, especialmente la pública, por su misión de servicio público e inclusión social. Garantizar el acceso de las personas con discapaci
Publikováno v:
Critical Studies in Television: The International Journal of Television Studies. 17:135-153
The United Kingdom and Spain represent two distinct models of media pluralism, and their two different approaches have traditionally been the subject of comparative studies. This article extends this comparison to the question of cultural pluralism t