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Revista Educar +, Vol 8 (2024)
Nos últimos anos, o Ensino Médio tornou-se alvo de intensos debates no campo educacional em decorrência da “reforma” imposta pela Lei 13.415/2017. Considerando as juventudes escolarizadas como um dos principais atores desse cenário, objetivou
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https://doaj.org/article/5379505d7f8845dd846b8761b6b886e7
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Revista Educar +, Vol 7 (2023)
A “Reforma” do Ensino Médio (Lei 13.415/2017) foi aprovada em 2017 e, recentemente, vem sendo implementada nas instituições de ensino de todo o país, impactando milhões de jovens estudantes. O objetivo principal do presente artigo é apresen
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https://doaj.org/article/03ecb5e7cb264e36a6dc8712a74e1c5b
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Geografia (Londrina), Vol 32, Iss 2 (2023)
O Encontro Nacional de Práticas de Ensino de Geografia (ENPEG) é um importante evento científico de divulgação acadêmica e debate sobre as pesquisas envolvendo o campo do ensino de Geografia no Brasil. O presente artigo buscou realizar estudo b
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https://doaj.org/article/e31df37165f6485c83a74d91d19710a8
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Reflexão & Ação, Vol 29, Iss 3, Pp 57-73 (2021)
O texto problematiza o Ensino Médio, analisando as interposições do neoliberalismo no currículo e contextos juvenis. Organizou-se a pesquisa de cunho bibliográfico com análise sobre a problemática curricular do Novo Ensino Médio. Os resultado
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https://doaj.org/article/917ac2b79525466595b19349115c2a6d
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Revista Ensino de Geografia, Vol 4, Iss 2, Pp 148-166 (2021)
As pesquisas situadas no campo do ensino de Geografia vêm apresentando números crescentes na quantidade de trabalhos produzidos em nível de pós-graduação. Nesse sentido, este trabalho se justifica pelo anseio de pensar a respeito das produçõe
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https://doaj.org/article/d73ae117b6fd44eb95df92bbb036cc36
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Pesquisa e Ensino, Vol 2, Pp 1-20 (2021)
The COVID-19 pandemic changed several practices, including educational ones. The main objective of this investigation was to analyze the systematization of home studies of the discipline "Projeto Amora", related to Scientific Initiation, at the UFRGS
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Autor:
Victor Hugo Nedel Oliveira
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Locus, Vol 26, Iss 2, Pp 486-489 (2020)
Resenha do livro Branco, Pedro Vilarinho Castelo; Cerqueira, Maria Dalva Fontenele (orgs). História, catolicismo e educação. Teresina: EDUFPI, 2019.
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Autor:
Victor Hugo Nedel Oliveira
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Metodologias e Aprendizado, Vol 2, Pp 58-62 (2020)
As práticas pedagógicas chamadas de palavra de campo vêm ganhando destaque analítico nos tempos contemporâneos, uma vez que seu reconhecimento como boas práticas de ensino é cada vez mais exigido. Aprender através da prática, a partir de mov
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https://doaj.org/article/cc20356708ef4c82a31475c25ea6a517
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Educar em Revista, Vol 37 (2021)
RESUMO Regina Novaes é professora visitante da Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro (UNIRIO), no Programa de Pós-Graduação em Educação. Foi professora do Programa de Pós-Graduação em Sociologia e Antropologia da Universidade Fede
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Autor:
Victor Hugo Nedel Oliveira
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Revista Insignare Scientia, Vol 4, Iss 2 (2021)
A prática pedagógica da iniciação científica na escola básica vem ganhando relevância na contemporaneidade, na medida em que a construção do conhecimento perpassa os processos de buscas por respostas de questionamentos feitos pelos estudante
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