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Autor:
Carolina Tamayo, Victor Giraldo
Publikováno v:
Revista de Educação Matemática, Vol 20 (2023)
Assumindo como lugar de partida a filosofia de vida do “Buen Vivir” dos povos dos Andes, este artigo tem como objetivo apresentar diversas reflexões produto de pesquisas que procuram por justiça epistêmica e social ao tensionar discursos e pr
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/ead098301f04489fa028e6e72d5782eb
Autor:
Carolina Tamayo, Victor Giraldo
Publikováno v:
Revista de Educação Matemática, Vol 20 (2023)
Assumindo como lugar de partida a filosofia de vida do “Buen Vivir” dos povos dos Andes, este artigo tem como objetivo apresentar diversas reflexões produto de pesquisas que procuram por justiça epistêmica e social ao tensionar discursos e pr
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https://doaj.org/article/a640076a0a4044c39db2e918f2c8139b
Autor:
Liyenne Cavalheiro, Thomas Wagner, Sebastian Steinig, Cinzia Bottini, Wolf Dummann, Onoriode Esegbue, Gabriele Gambacorta, Victor Giraldo-Gómez, Alexander Farnsworth, Sascha Flögel, Peter Hofmann, Daniel J. Lunt, Janet Rethemeyer, Stefano Torricelli, Elisabetta Erba
Publikováno v:
Nature Communications, Vol 12, Iss 1, Pp 1-11 (2021)
Modelling and sea surface temperature proxy data from the Weddell Sea document a 3–4 °C drop coinciding with the Early Cretaceous Weissert Event. Temperature data worldwide confirm a 3.0 °C global mean surface cooling, equivalent to a ~40% drop i
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https://doaj.org/article/66814f8b6a7841b68e5e110453d1b332
Publikováno v:
Ensino em Re-vista, Pp 1029-1054 (2020)
Este trabalho investiga o currículo da Licenciatura em Matemática de uma perspectiva dos discentes desse curso na Universidade Federal do Rio de Janeiro. Analisamos episódios selecionados dos dados produzidos em uma roda de conversa com doze parti
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https://doaj.org/article/6326a11e2b554b398d431961e737b516
Publikováno v:
Sisyphus, Vol 9, Iss 2 (2021)
Neste artigo analisamos as dinâmicas de interação entre um professor da Escola Básica e um professor da Universidade, lecionando juntos uma disciplina no curso de Licenciatura em Matemática da Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ), em fo
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https://doaj.org/article/3a100ebcd6024062891a5800f2573fe0
Publikováno v:
Zetetiké, Vol 29, Iss 00 (2021)
Este artigo tem como contexto a implementação de uma proposta de docência compartilhada por um professor da Educação Básica e um do Ensino Superior, em uma disciplina do curso de Licenciatura em Matemática da Universidade Federal do Rio de Jan
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https://doaj.org/article/6c6fd9634eb84dc790ab952bedf752eb
Publikováno v:
Boletim GEPEM, Iss 70 (2017)
A literatura de pesquisa em Educação Matemática tem destacado uma desarticulação entre a licenciatura e a prática docente na educação básica. Nesse contexto, o presente trabalho traz resultados de uma pesquisa cujos objetivos eram: identific
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https://doaj.org/article/a4573ac7ad404b66b242cb60cba00be1
This topical survey focuses on research in tertiary mathematics education, a field that has experienced considerable growth over the last 10 years. Drawing on the most recent journal publications as well as the latest advances from recent high-qualit
Publikováno v:
In Journal of African Earth Sciences July 2018 143:134-144
Autor:
Victor Giraldo, Tatiana Roque
Publikováno v:
Bolema: Boletim de Educação Matemática, Volume: 36, Issue: 74, Pages: i-x, Published: 02 DEC 2022
Resumo Neste texto, buscamos caminhos para o enfrentamento do negacionismo científico, que já mostrou ser instrumento de uma política de morte. Situamos nossos argumentos em uma disputa entre a noção de exatidão, herdada do pensamento cartesian