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Autor:
Víctor Hernández-Beltrán, Victor A. González-Coto, Luisa Gámez-Calvo, Elsa Suárez-Arévalo, José M. Gamonales
Publikováno v:
Bordón. Revista de Pedagogía. 75:83-110
INTRODUCCIÓN. Las actitudes que presentan los docentes hacia las personas con discapacidad, y, en especial, hacia el fomento de la educación inclusiva, determinan las oportunidades de aprendizaje de los estudiantes, y aumenta el sentimiento de pert
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::da7f2d409e0e62497db6c78b4da8c240
https://doi.org/10.13042/bordon.2023.95518
https://doi.org/10.13042/bordon.2023.95518
Autor:
Víctor Hernández-Beltrán, José M. Barranca-Martínez, Luisa Gámez-Calvo, Victor A. González-Coto, Maria Aguilar-Berrocal, Mario C. Espada, José M. Gamonales
Publikováno v:
Retos. 48:178-189
Los deportes alternativos son herramientas fundamentales para la asignatura de Educación Física. El presente estudio tiene como finalidad obtener el mayor número de documentos científicos relacionados con el Pinfuvote mediante una revisión siste
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::0cbb2885bd70155915010d78f101c835
https://doi.org/10.47197/retos.v48.97006
https://doi.org/10.47197/retos.v48.97006
Autor:
Víctor A. González-Coto, Víctor Hernández-Beltrán, Mario C. Espada, Luisa Gámez-Calvo, José M. Gamonales
Publikováno v:
E-Motion, Iss 20 (2023)
Los Deportes Alternativos surgen como una opción novedosa a las prácticas motrices comunes. Son actividades motrices, lúdicas y recreativas cuyo fin es satisfacer las necesidades psicobiológicas, de entretenimiento, imaginación y socialización.
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https://doaj.org/article/492130f5f0454549ae1e9bb63b957441
Autor:
Víctor Hernández-Beltrán, Víctor A. González-Coto, Luisa Gámez-Calvo, Julia Luna-González, José M. Gamonales
Publikováno v:
E-Motion, Iss 19 (2022)
En el ámbito educativo, cada vez son más las propuestas de evolución hacia modelos educativos en los cuales se fomente la inclusión con la finalidad de generar un clima positivo por parte de todo el alumnado hacia el proceso de Enseñanza-Aprendi
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https://doaj.org/article/9e5cb970bea444db9885c3ab73a9b45d