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pro vyhledávání: '"Vicente de Paula Leão"'
Publikováno v:
GEOUSP: Espaço e Tempo, Vol 25, Iss 1 (2021)
Refletir sobre a formação inicial, o trabalho dos professores e a construção do conhecimento geográfico nos Anos Iniciais é de grande importância para a compreensão de aspectos referentes ao processo de alfabetização das crianças. O presen
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/f24050de284f4802a501bb8e22b164b4
Publikováno v:
Revista Tempos e Espaços em Educação, Vol 10, Iss 23, Pp 141-152 (2017)
Tendo em vista o tema da formação inicial docente, o objetivo deste artigo é refletir sobre os momentos dedicados às áreas específicas nos cursos de Pedagogia, modalidade presencial, instalados nas Universidades Federais em Minas Gerais. Para t
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/46b91827c21d408b9da75c7b1c7bf1c1
Autor:
Dirce Ribeiro de Melo, Frederico de Paula Tofani, Gilsa Helena Barcellos, Tony Vinícius Moreira Sampaio, Vicente de Paula Leão
Publikováno v:
Revista Geografias. 4:117-121
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::8fd9445e7d8fae7bba3580278b787ceb
https://doi.org/10.35699/2237-549x..13248
https://doi.org/10.35699/2237-549x..13248
Publikováno v:
GEOUSP: Espaço e Tempo, Vol 25, Iss 1 (2021)
GEOUSP, Volume: 25, Issue: 1, Article number: e-142029, Published: 07 MAY 2021
GEOUSP, Volume: 25, Issue: 1, Article number: e-142029, Published: 07 MAY 2021
Resumo Refletir sobre a formação inicial, o trabalho dos professores e a construção do conhecimento geográfico nos anos iniciais é fundamental para compreender aspectos do processo de alfabetização das crianças. Este texto é parte de uma pe
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::9ae08528285e50281c3ec07a180bc517
https://doi.org/10.11606/issn.2179-0892.geousp.2021.142029
https://doi.org/10.11606/issn.2179-0892.geousp.2021.142029
Publikováno v:
A Escola Pública de Educação Básica: desafios e questões
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::ad6dabba4a51ac5d136886a83c69e6e1
https://doi.org/10.51324/80277667.13
https://doi.org/10.51324/80277667.13
Publikováno v:
Revista Brasileira de Educação em Geografia, Vol 8, Iss 16, Pp 112-129 (2019)
Our goal in this research is understanding how the construction of geographical thinking through the concepts and content that are mediated in the daily life of a classroom. For this, we chose as object of study a class of 3rd year of the high school
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doajarticles::263d43427302efb6822ec24300af91e5
http://www.revistaedugeo.com.br/ojs/index.php/revistaedugeo/article/view/548
http://www.revistaedugeo.com.br/ojs/index.php/revistaedugeo/article/view/548
Publikováno v:
Caderno de Geografia. 26:382
Este artigo trata do ensino de Geografia nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental (AIEF) e da formação docente referente à Geografia nos cursos superiores de Pedagogia. Assim sendo e para apreendermos mais sobre o universo em questão, foi realizad
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::82050f7a3c19937ea9b026722968e49b
https://doi.org/10.5752/p.2318-2962.2016v26n46p382
https://doi.org/10.5752/p.2318-2962.2016v26n46p382
Autor:
Vicente de Paula Leao
Publikováno v:
Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFMGUniversidade Federal de Minas GeraisUFMG.
A criação das Diretrizes Curriculares Nacionais do Ministério da Educação e Cultura para os cursos de licenciatura, a partir da publicação da Resolução CNE/CP 2, de 19 de fevereiro de 2002, institui uma nova carga horária para os cursos de
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http://hdl.handle.net/1843/MPBB-7KUHPL