Procesos cognitivos creativos y detección de errores en problemas resueltos en la educación secundaria. Creative cognitive processes and error detection in worked-out problem examples in secondary education

Autor: Adrián Requejo García, Joan J. Solaz-Portolés, Vicente Sanjosé López

Publikováno v: El Guiniguada, Iss 33 (2024)

Los objetivos del presente estudio fueron analizar la influencia del uso de algunos procesos cognitivos creativos sobre la detección de errores en problemas resueltos y examinar los efectos del nivel académico y género sobre estos procesos y la de

Externí odkaz: https://doaj.org/article/72d2942068f84a758135d52456c1e688

Relación entre creencias sobre resolución de problemas, creencias epistemológicas, nivel académico, sexo y desempeño en resolución de problemas: un estudio en educación secundaria

Autor: Javier Alabau Gonzalvo, Joan Josep Solaz-Portoles, Vicente Sanjosé López

Publikováno v: Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias, Vol 17, Iss 1, Pp 110201-110217 (2020)

El primer objetivo de este trabajo fue estudiar los efectos del nivel académico y del sexo sobre las creencias epistemológicas y sobre resolución de problemas de los estudiantes de educación secundaria. El segundo objetivo fue analizar la contrib

Externí odkaz: https://doaj.org/article/43ca59f12a514e4ab949f6a2e15ed792

Effects of emotions, grade level and gender on pseudoscience beliefs of secondary school students

Autor: Miguel Benito-Boillos, Joan Josep Solaz-Portolés, Vicente Sanjosé López

Publikováno v: CIENCIA UNEMI; Vol. 15 Núm. 38 (22): Volumen 15 número 38; 49-60
Science Magazine Unemi; Vol 15 No 38 (22): Volumen 15 número 38; 49-60
Benito Boillos, Miguel Solaz Portolés, Joan Josep Sanjosé López, Vicente 2022 Efectos de emociones, nivel académico y género sobre las creencias en pseudociencias de estudiantes de educación secundaria Revista Ciencia UNEMI 15 49 60
RODERIC. Repositorio Institucional de la Universitat de Valéncia
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La educación secundaria desempeña un importante papel en la alfabetización científica y, en ella, las creencias en pseudociencias tienen una gran relevancia. Por esta razón, los objetivos de este estudio se centraron en la evaluación del nivel

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::56a1968e479d2a719cd428589fe543b4
https://doi.org/10.29076/issn.2528-7737vol15iss38.22pp49-60p

Efectos de la similitud superficial y estructural sobre la transferencia a partir de análogos en problemas de alta y baja familiaridad: primeros resultados

Autor: Carlos Gómez Ferragud, Joan Josep Solaz Portolés, Vicente Sanjosé López

Publikováno v: Enseñanza de las Ciencias, Vol 31, Iss 1, Pp 135-151 (2012)

Se desarrollan dos estudios exploratorios para analizar el éxito en la transferencia en resolución de problemas a partir de análogos. Las diferentes analogías entre problemas ‘ejemplo’ y ‘propuestos’ se suponen construidas a partir de dos

Externí odkaz: https://doaj.org/article/b528e169e2724c008f6bb0267aba82b4

Estudio de la Influencia de la alineación semántica en la resolución de problemas verbales de estequiometría

Autor: Vicente Sanjosé López, Joan Josep Solaz-Portolés, Tania Ferrer Roselló

Publikováno v: Solaz Portolés, Joan Josep Ferrer Roselló, Tania Sanjosé López, Vicente 2021 Estudio de la Influencia de la alineación semántica en la resolución de problemas verbales de estequiometría Revista Amazonía Investiga 10 184 190
RODERIC. Repositorio Institucional de la Universitat de Valéncia
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Con este trabajo se quiere analizar el efecto de la denominada alienación semántica en la resolución de problemas verbales de estequiometría. Además, se pretende estudiar cómo la formación académica puede intervenir en este efecto. Para ello,

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::579ccb4e9ee01b46acfcf3db209771f4
https://hdl.handle.net/10550/80838