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pro vyhledávání: '"Vicenta Avila"'
READ-COGvid: A Database From Reading and Media Habits During COVID-19 Confinement in Spain and Italy
Autor:
Ladislao Salmerón, Barbara Arfé, Vicenta Avila, Raquel Cerdán, Raquel De Sixte, Pablo Delgado, Inmaculada Fajardo, Antonio Ferrer, María García, Laura Gil, Nadina Gómez-Merino, Álvaro Jáñez, Gemma Lluch, Amelia Mañá, Lucia Mason, Federica Natalizi, Marina Pi-Ruano, Luis Ramos, Marta Ramos, Javier Roca, Eva Rosa, Javier Rosales, Alba Rubio, Marian Serrano-Mendizábal, Noemi Skrobiszewska, Cristina Vargas, Marta Vergara-Martínez, Manuel Perea
Publikováno v:
Frontiers in Psychology, Vol 11 (2020)
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https://doaj.org/article/c5f303113199492c820ec61a93f7d818
Publikováno v:
Siglo Cero, Vol 53, Iss 2, Pp 61-82 (2022)
El presente trabajo muestra cómo se adaptó a enseñanza online un módulo de formación laboral para jóvenes con discapacidad intelectual que participan en un programa universitario de formación para el empleo, esta adaptación emana de la crisis
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https://doaj.org/article/f5978541eea244a0887de7b70d2fd37b
Autor:
Beatriz Lucas-Molina, Dra., Vicenta Ávila Clemente, Dra., Alicia Pérez de Albéniz, Dra., Eduardo Fonseca-Pedrero, Dr.
Publikováno v:
Revista Española de Discapacidad, Vol 8, Iss 2 (2020)
El objetivo del presente estudio fue analizar el impacto de una intervención en educación emocional en un grupo de jóvenes con discapacidad intelectual. Los participantes fueron 16 jóvenes (7 mujeres) con discapacidad intelectual ligera o moderad
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https://doaj.org/article/252149fececd4ef3afa3e426cb2843e6
Autor:
Pablo Delgado Herrera, Vicenta Ávila Clemente, Inmaculada Fajardo Bravo, Ladislao Salmerón González
Publikováno v:
Revista Española de Discapacidad, Vol 6, Iss 2 (2018)
Delgado, P. et al. (2018): “Un programa de formación en lectura crítica en internet para jóvenes con discapacidad intelectual”. Revista Española de Discapacidad, 6 (II): 229-245.
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https://doaj.org/article/23cbf889cab34fe38b9c67a2a2373805
Publikováno v:
PLoS ONE, Vol 13, Iss 3, p e0193450 (2018)
This paper deals with the skills related to the early reading acquisition in two countries that share language. Traditionally on reading readiness research there is a great interest to find out what factors affect early reading ability, but differ fr
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https://doaj.org/article/3c450bc85f9a42fe9c188a54aae6cc44
Publikováno v:
Revista Iberoamericana de Evaluación Educativa, Vol 10, Iss 1 (2017)
El conocimiento metalingüístico es la capacidad para reconocer la naturaleza, formas y funciones del lenguaje escrito. Implica la toma de conciencia de lo impreso. Aunque existen mayores referentes sobre su evaluación en lengua inglesa, crece el i
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https://doaj.org/article/ac5357424d60460394ead6e1e754b3f3