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pro vyhledávání: '"Vicenta, Ávila"'
Publikováno v:
Siglo Cero, Vol 53, Iss 2, Pp 61-82 (2022)
El presente trabajo muestra cómo se adaptó a enseñanza online un módulo de formación laboral para jóvenes con discapacidad intelectual que participan en un programa universitario de formación para el empleo, esta adaptación emana de la crisis
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https://doaj.org/article/f5978541eea244a0887de7b70d2fd37b
Publikováno v:
Bordón. Revista de Pedagogía. 75:65-81
OBJETIVO. Existen diversos beneficios asociados a la lectura compartida. El tiempo que las familias dedican a leer con sus hijos puede estar influenciado por diferentes factores demográficos (p. ej., tipo y estructura familiar) y personales (p. ej.,
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::60b043bfa22d1fdcb58d8a40745e0aab
https://doi.org/10.13042/bordon.2023.94648
https://doi.org/10.13042/bordon.2023.94648
Autor:
Beatriz Lucas-Molina, Dra., Vicenta Ávila Clemente, Dra., Alicia Pérez de Albéniz, Dra., Eduardo Fonseca-Pedrero, Dr.
Publikováno v:
Revista Española de Discapacidad, Vol 8, Iss 2 (2020)
El objetivo del presente estudio fue analizar el impacto de una intervención en educación emocional en un grupo de jóvenes con discapacidad intelectual. Los participantes fueron 16 jóvenes (7 mujeres) con discapacidad intelectual ligera o moderad
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https://doaj.org/article/252149fececd4ef3afa3e426cb2843e6
Publikováno v:
Journal of Applied Research in Intellectual Disabilities. 35:1217-1230
The Internet provides individuals with intellectual disability with access to information and participation in a broader society, but it also presents risks when content is difficult to comprehend. This study aimed to test whether students with intel
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::f411fe9574b1dd3f49580486bf765ca5
https://doi.org/10.1111/jar.13016
https://doi.org/10.1111/jar.13016
Autor:
Pablo Delgado Herrera, Vicenta Ávila Clemente, Inmaculada Fajardo Bravo, Ladislao Salmerón González
Publikováno v:
Revista Española de Discapacidad, Vol 6, Iss 2 (2018)
Delgado, P. et al. (2018): “Un programa de formación en lectura crítica en internet para jóvenes con discapacidad intelectual”. Revista Española de Discapacidad, 6 (II): 229-245.
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https://doaj.org/article/23cbf889cab34fe38b9c67a2a2373805
Publikováno v:
PLoS ONE, Vol 13, Iss 3, p e0193450 (2018)
This paper deals with the skills related to the early reading acquisition in two countries that share language. Traditionally on reading readiness research there is a great interest to find out what factors affect early reading ability, but differ fr
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https://doaj.org/article/3c450bc85f9a42fe9c188a54aae6cc44
Publikováno v:
Revista Iberoamericana de Evaluación Educativa, Vol 10, Iss 1 (2017)
El conocimiento metalingüístico es la capacidad para reconocer la naturaleza, formas y funciones del lenguaje escrito. Implica la toma de conciencia de lo impreso. Aunque existen mayores referentes sobre su evaluación en lengua inglesa, crece el i
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https://doaj.org/article/ac5357424d60460394ead6e1e754b3f3
Autor:
Vicenta Ávila Clemente, Alicia Pérez de Albéniz Iturriaga, Eduardo Fonseca Pedrero, Beatriz Lucas Molina
Publikováno v:
Revista Española de Discapacidad. 8:151-162
El objetivo del presente estudio fue analizar el impacto de una intervención en educación emocional en un grupo de jóvenes con discapacidad intelectual. Los participantes fueron 16 jóvenes (7 mujeres) con discapacidad intelectual ligera o moderad
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::008c114c41a85decdc0e82bfb3cac7a9
https://doi.org/10.5569/2340-5104.08.02.07
https://doi.org/10.5569/2340-5104.08.02.07
Publikováno v:
Educational Psychology. 40:1094-1112
This study provides evidence on the impact of including warm messages in elaborated feedback. These messages are aimed at the motivational process that can be mobilised by feedback and that which c...
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::7b0e7ce4c216445b35c28ea1c1eab381
https://doi.org/10.1080/01443410.2019.1687853
https://doi.org/10.1080/01443410.2019.1687853
Autor:
Ana Pérez, Vicenta Ávila, Pablo Delgado, Øistein Anmarkrud, L. Altamura, S. M. Chireac, Ladislao Salmerón
Informational video blogs are a popular method of communication among students that may be fruitful educational tools, but their potential benefits and risks remain unclear. Streaming videos created by YouTubers are often consumed for entertainment,
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::b6974598b5805bbd4fd766dee766a2c5
http://hdl.handle.net/10852/91463
http://hdl.handle.net/10852/91463
