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Publikováno v:
Edutec, Iss 55 (2016)
Este trabajo investiga la utilización de la metodología Flipped Classroom en la asignatura de matemáticas de 3º de Educación Secundaria Obligatoria (ESO). Analiza si su utilización mejora las evaluaciones académicas de los alumnos y sus actitu
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/b35436e6537e4f09bdbdff90b03a329b