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Dissertation/ Thesis
La mediación en el ámbito educativo en España. Estudio comparado entre comunidades autónomas
Autor: Viana Orta, María Isabel
Publikováno v: TDX (Tesis Doctorals en Xarxa).
El presente trabajo, La mediación en el ámbito educativo en España. Estudio comparado entre comunidades autónomas, se divide en dos partes claramente diferenciadas. La primera parte, de carácter teórico, está dirigida a exponer los fundamentos
Externí odkaz: http://hdl.handle.net/10803/81400
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La Educación Social como derecho de la ciudadanía: la profesión de educación social en España y en Europa
Autor: VIANA-ORTA, María-Isabel, SENENT SÁNCHEZ, Joan María, CAMACHO, António George Gonçalves CAMACHO
Publikováno v: ORG & DEMO; Vol. 20 No. 2 (2019); 99-120
ORG & DEMO; Vol. 20 Núm. 2 (2019); 99-120
ORG & DEMO; v. 20 n. 2 (2019); 99-120
Org & Demo
Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho" (UNESP)
instacron:UNESP
La profesión de Educación Social es un profesión joven en Europa, y más joven todavía en los países del sur europeo, como es el caso de España. En este país, la Educación Social se ha definido como un derecho de la ciudadanía y se ha destac
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::d53980822f9f7cda89fb74e1fe928240
https://revistas.marilia.unesp.br/index.php/orgdemo/article/view/9562
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Educación social : revista de intervención socioeducativa
Autor: Viana-Orta, María-Isabel, Senent, Joan María, Camacho, George
Publikováno v: Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
La educación social es una profesión muy joven en España, cuya formación inicial llega a la universidad por primera vez en 1991 con la implantación de la diplomatura y su posterior modificación y conversión en grado. El objetivo de este artíc
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::570ef9d1dfe3125e4a1a6279d4b74232
https://www.raco.cat/index.php/EducacioSocial/article/view/353090/456339
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25 años de Mediación Escolar en España: 1994-2019. Una cronología de su llegada
Autor: Viana Orta, María Isabel
Publikováno v: idUS. Depósito de Investigación de la Universidad de Sevilla
instname
Las primeras experiencias de mediación escolar en centros educativos españoles son de los años 90: 1994, País Vasco; 1996, Cataluña; y 1997, Madrid. A raíz de estas experiencias piloto se produjo una extensión rápida y desigual de la mediaci
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=RECOLECTA___::5921a31d4dd266cb4c76f0c8ab9b99ec
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6
La titulación de educación social en Portugal en centros públicos: una revisión comparada
Autor: Viana Orta, María Isabel, Camacho, George, Senent, Joan Maria
Publikováno v: Viana Orta, María Isabel Camacho, George Senent, Joan Maria 2019 La titulación de educación social en Portugal en centros públicos: una revisión comparada Revista de Educación Social 28 214 227
RODERIC. Repositorio Institucional de la Universitat de Valéncia
instname
La formación de las Educadoras y los Educadores Sociales en Portugal llegó a la Educación Superior a finales de los años ochenta y principios de los noventa, y desde entonces ha sufrido diferentes modificaciones como consecuencia, entre otras pol
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::7f3a9a621e3c4e10f755fe9389eb707e
http://hdl.handle.net/10550/69632
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7
School mediation in institutional plans and programmes of school coexistence in Spain
Autor: Viana-Orta, María-Isabel
Publikováno v: Revista Complutense de Educación, Vol 25, Iss 2, Pp 271-291 (2014)
Revista Complutense de Educación; Vol. 25 Núm. 2 (2014); 271-291
Revista Complutense de Educación; Vol. 25 No. 2 (2014); 271-291
Revistas Científicas Complutenses
Universidad Complutense de Madrid (UCM)
The first school mediation experiences in Spain are of the middle of the nineties. País Vasco, Cataluña and Madrid were the first autonomous regions in introducing school mediation programmes and since then, school mediation is extending for all na
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::e0cb6287d3e778704ad3594091a95f74
http://revistas.ucm.es/index.php/RCED/article/view/41458
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Revista electrónica interuniversitaria de formación del profesorado
Autor: López Francés, Inmaculada, Viana Orta, María Isabel, Sánchez Sánchez, Beatriz
Publikováno v: López Francés, Inmaculada; Viana Orta, María Isabel; Sánchez Sánchez, Beatriz (2016) La Equidad de género en el ámbito universitario: ¿un reto resuelto? Revista electrónica interuniversitaria de formación del profesorado 19 2 349 361
Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
Revista Electronica Interuniversitaria de Formación del Profesorado, Vol 19, Iss 2, Pp 349-362 (2016)
DIGITUM. Depósito Digital Institucional de la Universidad de Murcia
instname
RODERIC. Repositorio Institucional de la Universitat de Valéncia
Este estudio forma parte de una investigación cuyo propósito es aportar evidencias acerca de las percepciones del estudiantado de la Universidad de Valencia respecto a la igualdad y la violencia de género. Se trata de un trabajo puli-meotodológic
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::c334d1621520e729675ef170669cac82
http://hdl.handle.net/10550/53981
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Análisis, tendencias y prospectiva de los estudiantes ERASMUS outcoming (2005-2014) en la Facultad de Filosofía y Ciencias de la Educación de la Universitat de València
Autor: Senent Sánchez, Joan Maria, Viana Orta, María Isabel, Martínez Usarralde, María Jesús
Publikováno v: Senent, Joan Maria Viana Orta, María Isabel Martínez Usarralde, María Jesús 2015 Análisis, tendencias y prospectiva de los estudiantes ERASMUS outcoming (2005-2014) en la Facultad de Filosofía y Ciencias de la Educación de la Universitat de València EDETANIA, estudios y propuestas de educación 47 75 92
RODERIC. Repositorio Institucional de la Universitat de Valéncia
instname
El programa Erasmus desde su creación ha ido evolucionando en paralelo al contexto social y económico que lo ha ido acompañando. El presente trabajo, tras presentar brevemente las cuatro fases detectadas en la evolución histórica del programa, r
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::e919d8893e26cc2c7eff017e8371ba25
http://hdl.handle.net/10550/52535
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