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Autor:
Vesna Kucher, Martina Rulofs
Publikováno v:
Herausforderung Lehrer*innenbildung, Vol 1, Iss 1, Pp 147-157 (2018)
Der vorliegende Artikel handelt von einem Novum in der österreichischen Lehrer_innenbildung – bekannt als PädagogInnenbildung Neu –, das die Bildungslandschaft dieses Alpenlandes maßgeblich verändert hat. Im Beitrag werden die Anfänge dieser
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/225726b34f234c3695d72eaac0eab055
