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Editorial : Dossiê
Autor: Barzano, Marco Antonio Leandro, Verrangia, Douglas, Fernandes, Kelly Meneses
Publikováno v: SBEnBio Biology Teaching Journal; 2022: v.15, nesp (nov. 2022)-Dossiê Temático; 487-491
Revista de Enseñanza de Biología SBEnBio; 2022: v.15, nesp (nov. 2022)-Dossiê Temático; 487-491
Revista de Ensino de Biologia da SBEnBio; 2022: v.15, nesp2 (nov. 2022)-Dossiê: Relações Étnico-Raciais e o Ensino de Biologia; 487-491
Revista da SBEnBIO
Associação Brasileira de Ensino de Biologia (SBEnBio)
instacron:SBEnBio
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::4338cae7e171c5b84ac95d67ed45a404
https://doi.org/10.46667/renbio.v15inesp2.883
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Visões de estudantes universitários/as negros/as acerca da ciência e tecnologia, no contexto da educação das relações étnico-raciais
Autor: Souza, Carolina Rodrigues, Verrangia, Douglas, Pierson, Alice Helena
Este artigo se insere em um estudo que pretende investigar formas de superar desigualdades na formação profissional superior. Jovens universitários/as negros/as oriundos de carreiras científicas e tecnológicas participaram, em uma universidade e
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::b769029d23fa62c09da4fabb68e94860
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Agroecología escolar : identidades y tradiciones en la Catalunya contemporánea
Autor: Verrangia, Douglas
Publikováno v: Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas; Núm. Extra (2017); p. 3105-3110
Enseñanza de las Ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas; Núm. Extra (2017); p. 3105-3110
Dipòsit Digital de Documents de la UAB
Universitat Autònoma de Barcelona
Recercat: Dipósit de la Recerca de Catalunya
Varias* (Consorci de Biblioteques Universitáries de Catalunya, Centre de Serveis Científics i Acadèmics de Catalunya)
Recercat. Dipósit de la Recerca de Catalunya
instname
En este trabajo se analizan relaciones entre cultura, educación y agroecología escolar, teniendo por referencia una investigación empírica realizada en Sant Cugat del Vallès, Barcelona. En un momento histórico marcado por identidades en conflic
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https://www.raco.cat/index.php/Ensenanza/article/view/337031
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Educação científica e diversidade étnico-racial: o ensino e a pesquisa em foco
Autor: Verrangia, Douglas
Publikováno v: Interacções; Vol. 10 No. 31 (2014): NÚMERO ESPECIAL-Perspectivas recentes da educação científica
Interacções; Vol. 10 N.º 31 (2014): NÚMERO ESPECIAL-Perspectivas recentes da educação científica
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (RCAAP)
instacron:RCAAP
Interacções; v. 10, n. 31 (2014): NÚMERO ESPECIAL-Perspectivas recentes da educação científica
O presente texto aborda, a partir da contextualização histórica da escolarização no Brasil, com foco na educação científica, a necessidade de práticas educativas que contribuam para a compreensão e valorização da diversidade étnico-racia
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::7dabd5b3e9b3cd0a0ff902ca360ec77d
https://revistas.rcaap.pt/interaccoes/article/view/6368
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Cidadania, relações étnico-raciais e educação: desafios e potencialidades do ensino de ciências
Autor: Verrangia, Douglas, Silva, Petronilha Beatriz Gonçalves e
Publikováno v: Educação e Pesquisa, Volume: 36, Issue: 3, Pages: 705-718, Published: DEC 2010
Em meio às discussões sobre direitos humanos, cidadania e educação, o presente artigo procura contribuir para o entendimento de desafios e potencialidades do ensino de Ciências no contexto de uma formação para a cidadania plena. O objetivo do
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_______608::1576fc5814ae3d66990a298ef3f41e93
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1517-97022010000300004&lng=en&tlng=en
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Akademický článek
A formação de professores de ciências e biologia e os conhecimentos tradicionais de matriz africana e afro-brasileira. (Portuguese)
Autor: VERRANGIA, DOUGLAS
Publikováno v: Magis: Revista Internacional de Investigación en Educación; jul-dic2013, Vol. 6 Issue 12, p105-117, 13p
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EXAME CRÍTICO DA RACIALIZAÇÃO DA DOENÇA FALCIFORME NA FORMAÇÃO DE PROFESSORAS/ES DE BIOLOGIA: PROMOÇÃO DA EDUCAÇÃO DAS RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS, DA EDUCAÇÃO EM SAÚDE E DE UMA VISÃO EQUILIBRADA DA CIÊNCIA
Autor: Meyer Nascimento, Lia Midori
Publikováno v: Repositório Institucional da UFBA
Universidade Federal da Bahia (UFBA)
instacron:UFBA
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http://repositorio.ufba.br/ri/handle/ri/32768
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