LA FORMACIÓN EN CENTRO DEL PROFESORADO NO UNIVERSITARIO: MODALIDAD FUNDAMENTAL EN SU FORMACIÓN PERMANENTE. (Spanish)

Autor: ALONSO-BRIALES, Mariana, VERA-VILA, Julio

Publikováno v: Teoría de la Educación. Revista Interuniversitaria; ene-jun2023, Vol. 35 Issue 1, p167-184, 36p

Filosofía para niños y ciudadanía democrática.. Un ejemplo de acción educativa diseñada desde la teoría

Autor: Vera-Vila, Julio

Publikováno v: RIUMA. Repositorio Institucional de la Universidad de Málaga
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Esta adenda propone “filosofía para niños” como una herramienta pedagógica muy útil para fomentar una ciudadanía reflexiva, crítica, comprometida e ilusionada con los principios democráticos y los derechos humanos. Además tiene la virtual

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::2960f08773c08c4e88b315f2e90f9b32
https://hdl.handle.net/10630/14961

Análisis de los indicadores de calidad en la modalidad e-learning desde la perspectiva pedagógica

Autor: Pablo José Sánchez Morales, Vera Vila, Julio

Publikováno v: DIM: Didáctica, Innovación y Multimedia; Núm. 33 (2016): Marzo; p. 1-15
Recercat. Dipósit de la Recerca de Catalunya
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Dipòsit Digital de Documents de la UAB
Universitat Autònoma de Barcelona
BASE-Bielefeld Academic Search Engine
Recercat: Dipósit de la Recerca de Catalunya
Varias* (Consorci de Biblioteques Universitáries de Catalunya, Centre de Serveis Científics i Acadèmics de Catalunya)

La expansión de internet en países desarrollados ha influido en muchos sectores. La educación, y en especial la formación, no ha quedado al margen. La modalidad e-learning, o teleformación, en apenas una década ha experimentado un crecimiento n

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http://www.raco.cat/index.php/DIM/article/view/306807

La cultura emprendedora en el contexto escolar: Análisis desde la lógica de la posibilidad

Autor: Mateos-Blanco, Tania, Romero-Pérez, Clara, Vera-Vila, Julio

Publikováno v: RIUMA. Repositorio Institucional de la Universidad de Málaga
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A partir de una de las conclusiones a la que llegan los autores de la segunda ponencia, nuestra addenda interpreta la educación para el emprendimiento como alternativa formativa para socializar a niños y jóvenes, desde la educación obligatoria, e

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http://hdl.handle.net/10630/8511

El acceso y la entrada del estudiante a la universidad: situación y propuestas de mejora facilitadoras del tránsito = Access and student entrance to the University: status and improvement proposals facilitating transit

Autor: Lorenzo Moledo, Mar, Argos González, Javier, Hernández García, Jesús, Vera Vila, Julio

Publikováno v: Educación XXI : revista de la Facultad de Educación (17, n.1), 2014, p.15-38. ISSN 1139-613X

En este artículo, se estudian y analizan dos aspectos clave que pueden modular la trayectoria académica del alumnado universitario. En primer lugar, se aborda el ingreso en la Universidad, con sus diversas vías, posibilidades y límites, planteand

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http://e-spacio.uned.es/fez/view/bibliuned:EducacionXXI-2014-17-1-7000