Sobre Justificativas em Questões do Tipo Verdadeiro/Falso de Estudantes de Licenciatura em Matemática

Autor: William Vieira, Vera Helena Giusti de Souza, Roberto Seidi Imafuku

Publikováno v: Ciência & Educação, Vol 26

Resumo: Analisam-se as justificativas dadas por um grupo de estudantes de Licenciatura em Matemática em questões sobre sequências numéricas, do tipo Verdadeiro / Falso, ao final das disciplinas Sequências e Séries (6º semestre) e Introdução

Externí odkaz: https://doaj.org/article/93ce9fb8d1c54963b6db718f6dc4e58c

Contribuições da geometria dinâmica na introdução ao estudo de perspectiva para alunos do ensino médio

Autor: Vera Helena Giusti de Souza, Lucas Cunha Bastos, Maria Elisa Esteves Lopes Galvão

Publikováno v: Repositório Institucional da USP (Biblioteca Digital da Produção Intelectual)
Universidade de São Paulo (USP)
instacron:USP
Bolema: Boletim de Educação Matemática v.33 n.64 2019
Bolema: Boletim de Educação Matemática
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (UNESP)
instacron:UNESP
Bolema: Boletim de Educação Matemática, Volume: 33, Issue: 64, Pages: 790-810, Published: 01 AUG 2019

Resumo Neste artigo, teve-se por objetivo investigar as contribuições de uma proposta interventiva de ensino de Geometria, baseada nas ideias básicas da perspectiva, para ampliar o repertório de representações planas e as habilidades de visuali

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::8fe25e9a1ba2a9c3d289d4eed0fdc2c3

Raciocínio proporcional: um estudo sobre as estratégias de estudantes de pedagogia ao resolverem diferentes situações

Autor: Vera Helena Giusti de Souza, Angélica Fontoura Garcia Silva, Alexsandro Soares Candido

Este artigo teve o objetivo de investigar estratégias utilizadas por 30 alunas de um curso de pedagogia de uma universidade particular da grande São Paulo, ao resolverem situações de estruturas multiplicativas, sobretudo situações de valor omis

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::88f5f8a7fea7a3dafaccbb70cdb151c4
http://funes.uniandes.edu.co/28396/

A Transição das Razões para as Funções Trigonométricas

Autor: Maria Elisa Esteves Lopes Galvão, Vera Helena Giusti de Souza, Paulo Masanobo Miashiro

Publikováno v: Bolema: Boletim de Educação Matemática v.30 n.56 2016
Bolema: Boletim de Educação Matemática
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (UNESP)
instacron:UNESP
Bolema: Boletim de Educação Matemática, Volume: 30, Issue: 56, Pages: 1127-1144, Published: DEC 2016

Resumo Nossa motivação surgiu da constatação de que uma das dificuldades, no estudo das funções trigonométricas, é a compreensão de conceitos como o do ciclo trigonométrico e da medida de um ângulo em radianos. Nosso objetivo foi investiga

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::26db9ba40678190223467076579b2b14
http://old.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0103-636X2016000301127

O pantógrafo no ensino de conceitos geométricos à luz da educação matemática realística

Autor: Dayene Santos

Publikováno v: Dayene Ferreira dos Santos
Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da USP
Universidade de São Paulo (USP)
instacron:USP

Com esta pesquisa, teve-se por objetivo elaborar, aplicar e analisar uma abordagem de ensino de conceitos geométricos com o uso de um pantógrafo. Teve-se por foco a sala de aula de Matemática da Educação Básica, principalmente o 9º ano do Ensi

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::2a0abda6a48e7eb449f3843a5decc26f
https://doi.org/10.11606/d.45.2020.tde-19062020-171924