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Autor:
Verônica Domingues Almeida
Publikováno v:
Cadernos de Pesquisa, Pp 183-203 (2024)
O artigo aborda a inovação pedagógica no currículo de cursos de formação de profissionais da educação no âmbito da pós-graduação stricto sensu, mais precisamente do Mestrado Profissional em Educação do Programa de Currículo, Linguagens
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https://doaj.org/article/1c4b589409b149b1af47d3d90efb96a9
Publikováno v:
Revista da Faculdade de Educação (Universidade do Estado de Mato Grosso), Vol 34, Iss 2, Pp 175-197 (2020)
O presente trabalho apresenta o percurso teórico-investigativo que originou o Projeto de Intervenção intitulado “Alfabetização e os multiletramentos: uma proposta de formação docente em práticas de letramento digital”. Inscrito no campo
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/b848e2e7cf744d1f8a1c570f9a2072c3
Publikováno v:
Revista da Faculdade de Educação (Universidade do Estado de Mato Grosso), Vol 34, Iss 2 (2021)
O presente trabalho apresenta o percurso teórico-investigativo que originou o Projeto de Intervenção intitulado “Alfabetização e os multiletramentos: uma proposta de formação docente em práticas de letramento digital”. Inscrito no campo d
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https://doaj.org/article/81c6b7ca6082451d9b3055093268133f
Publikováno v:
Linguagens, Educação e Sociedade, Iss 39, Pp 71-90 (2018)
Este texto, de cunho teórico-reflexivo, trata do campo da formação de professores em uma perspectiva complexa e multirreferencial, compreendendo que os itinerários de formação são oriundos do conhecimento acadêmico, da prática pedagógica pr
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https://doaj.org/article/b0f23b40645942c0b42feb3a7098dd77
Publikováno v:
Revista e-Curriculum. 19:938-960
Este texto discorre sobre as tessituras curriculares de um Mestrado Profissional em Educação, tensionando concepções de currículo, intervenção e inovação enrijecidas, homogeneizantes e descontextualizadas social e culturalmente. Apresenta a
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::5e1b02b8b19e7f67d0bf5956b0c74f47
https://doi.org/10.23925/1809-3876.2021v19i2p938-960
https://doi.org/10.23925/1809-3876.2021v19i2p938-960
Autor:
Verônica Domingues Almeida
Publikováno v:
Revista Teias. 22:151-166
Apresenta-se a caosgrafia, uma metodologia criada em uma pesquisa de Doutorado em Educação. Tendo como temática amor e docência, objetivou tensionar a vinculação do amor à representações cristalizadas e a juízos de valor que impõe perfis
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::5ce0cebf4562767f4ce0deab9fefa5bc
https://doi.org/10.12957/teias.2021.51324
https://doi.org/10.12957/teias.2021.51324
Publikováno v:
Linguagens, Educação e Sociedade. :48-69
RESUMO Este texto se inscreve no campo de discussoes sobre amor, educacao e docencia. Intenciona provocar um debate sobre manifestacoes de amor e odio, por parte de professores, acerca da obra de Paulo Freire, na curva do tempo entre os anos de 2013
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::23c7caed80a31d60042cb79c5f34ffe8
https://doi.org/10.26694/les.v0i45.11094
https://doi.org/10.26694/les.v0i45.11094
Publikováno v:
Práxis Educacional. 16:389-411
Resumo: O presente artigo trata da inserção do ensino de Artes na Rede Municipal de Educação de Salvador-Bahia a partir da análise das condições objetivas do trabalho docente em escolas de Ensino Fundamental. O texto apresenta dados referentes
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::be9929cf17c4a86e0709093319dd0271
https://doi.org/10.22481/praxisedu.v16i41.6432
https://doi.org/10.22481/praxisedu.v16i41.6432
Publikováno v:
Práxis Educativa, Vol 15, Pp 1-18 (2020)
This essay debateseducation in Covid-19 timesfrom the problematization of the role of the State, the linguistic paradigm in curricula and contentdue to the breakand suspension of face-to-face activities.Two fronts to be fought are discussed: schoolin
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doajarticles::be388dba73038d694c6311ea3c464418
https://revistas2.uepg.br/index.php/praxiseducativa/article/view/15481/209209213435
https://revistas2.uepg.br/index.php/praxiseducativa/article/view/15481/209209213435
Autor:
Maria Cecília De Paula Silva, Verônica Domingues Almeida, Maria Roseli Gomes Brito de Sá, Paola Zordan
Publikováno v:
Revista Entreideias: educação, cultura e sociedade. 10
Nesse tempo de distanciamentos, e não propriamente de isolamento social como bem demonstram as pesquisas, aulas e fóruns em andamento, propusemos a criação de um dossiê que permitisse pensar novas possibilidades para nosso campo de produção, a
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::4bd147ffe9e595fe61f2ea6858beed6f
https://doi.org/10.9771/re.v10i1.42782
https://doi.org/10.9771/re.v10i1.42782