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Revista latinoamericana de educación inclusiva v.13 n.1 2019
SciELO Chile
CONICYT Chile
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espanolEl presente estudio aborda la transformacion de las practicas pedagogicas y la generacion de respuestas educativas para acoger la diversidad cultural y linguistica de las personas sordas, cuya primera lengua es la Lengua de Senas Chilena. Se c
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::a71db2ae1ce336fbaed2d74c951e9086
http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0718-73782019000100073
http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0718-73782019000100073
¿Es posible enseñar a leer y escribir a un niño o niña sordos?, ¿por qué los progresos son tan lentos y dificultosos?, ¿cómo podemos lograr el desarrollo de habilidades para comprender lo que se lee y comunicarse a través de la escritura pos