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Publikováno v:
Innovaciones Educativas, Vol 26, Iss 41, Pp 132-150 (2024)
El estudiantado universitario aspira a desarrollar habilidades prácticas que lo preparen para enfrentar los desafíos del mundo real. Estas expectativas confrontan a los enfoques pedagógicos tradicionales, impulsando a adoptar nuevos enfoques orien
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https://doaj.org/article/b37a26e64a164f768b499e04ad2c1fae
Publikováno v:
Frontiers in Education, Vol 9 (2024)
Authentic assessment promotes professional skills, bridging the gap between academic knowledge and real-world scenarios. Given the challenges faced by vocational education in Chile, there is a keen interest in assessment methods within both secondary
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https://doaj.org/article/aa0221cb21644aa980260fbc38d05f40
Publikováno v:
Meta, Vol 15, Iss 46, Pp 214-237 (2023)
El propósito de este artículo es analizar la investigación empírica sobre retroalimentación en español. Con una metodología de revisión sistemática de literatura, se seleccionaron 20 estudios de un total de 297 artículos publicados entre el
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https://doaj.org/article/161988606c344a1d8c9c4dee5562fbb7
Publikováno v:
Frontiers in Education, Vol 8 (2023)
The aim of this study was to assess the impact of a teaching training program on teachers’ knowledge, self-efficacy, and teaching practices. A 21-h program was developed to enhance self-regulated learning in higher education students, focusing on p
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https://doaj.org/article/dde7b97ea6214a32bf9b04fece364e28
Autor:
Alejandro Antonio Sánchez-Oñate, Armando Lozano-Rodríguez, Walter Terrazas Núñez, Verónica Villarroel Henríquez
Publikováno v:
Edutec, Iss 83 (2023)
El presente artículo ofrece una perspectiva comparada de las percepciones y experiencias de profesorado universitario de Chile, México, Ecuador y Colombia en la educación remota de emergencia por COVID-19, durante el año 2020, permitiendo visuali
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https://doaj.org/article/fa90bc7e04e24866aa970242f73cf758
Publikováno v:
Education Sciences, Vol 13, Iss 6, p 561 (2023)
COVID-19 forced a change in the usual face-to-face teaching–learning process to remote modalities in a matter of weeks. An abrupt change, within the context of uncertainty surrounding the pandemic, significantly increased the stress experienced by
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https://doaj.org/article/5e0c6588223f4576a5e1d0e2245b06f8
Publikováno v:
Formación universitaria. 14:65-76
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::2634b8225399c3cb8f2f70bc6668c133
https://doi.org/10.4067/s0718-50062021000600065
https://doi.org/10.4067/s0718-50062021000600065
Publikováno v:
International Journal of Instruction, Vol 14, Iss 2, Pp 987-1000 (2021)
This case study aimed to change the construction of teachers’ written tests so that items were designed to assess competencies in an authentic and challenging way. A small group of five psychology teachers participated in 10 sessions of an authenti
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::cb57d2401f6c4dffa9180547df310a24
https://doi.org/10.29333/iji.2021.14256a
https://doi.org/10.29333/iji.2021.14256a
Publikováno v:
Formación universitaria. 12:17-28
espanolEn este trabajo se diseno una intervencion para contribuir a la formacion de cientificos, a traves de redisenar la evaluacion de una tarea de desempeno autentica. Para ello, se creo y valido una rubrica analitica para evaluar un informe de lab
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::a1b152a1808cbefcacdeb8ae1876b265
https://doi.org/10.4067/s0718-50062019000200017
https://doi.org/10.4067/s0718-50062019000200017
Autor:
Kiyomi Barrera, Isidora Castillo, Verónica Villarroel, Eugenio Fierro, Catalina García, Claudia P. Pérez-Salas, David Sirlopú Díaz
Publikováno v:
Universitas Psychologica. 18:1-13
La Escala de Respeto Incondicional hacia las Personas (ERIP) mide las actitudes positivas hacia la autonomía, la igualdad y la integridad de los seres humanos. Esta investigación validó y analizó algunas propiedades psicométricas de la versión
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::2fe0f59d70bebf1840417806f6e58211
https://doi.org/10.11144/javeriana.upsy18-1.avve
https://doi.org/10.11144/javeriana.upsy18-1.avve