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Autor:
Yurena Alonso-Esteban, María Fernanda López-Ramón, Verónica Moreno-Campos, Esperanza Navarro-Pardo, Francisco Alcantud-Marín
Publikováno v:
Brain Sciences, Vol 11, Iss 11, p 1389 (2021)
The COVID-19 pandemic had imposed a variety of containment measures on the general population for prolonged periods. Confinement has had, and still has, social, economic, educational, health, and psychological consequences on the entire population. O
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/16e6e2a9be2f45ce8c22e1ea177407af
Publikováno v:
Smart Learning Environments, Vol 10, Iss 1, Pp 1-13 (2023)
Abstract An applied research proposal for integrated learning based on the use of educational robotics has been proposed. The design has been implemented with a sample of 21 four-year-old students applying twenty-first-century competencies (collabora
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/549bd5827c47444088e0b1cc161ef72e
Publikováno v:
@tic: Revista d'Innovació Educativa, Vol 0, Iss 21, Pp 49-56 (2018)
L’experiència que presentem en aquest article respon a la dificultat manifestada per l’alumnat de l’assignatura Intervenció en els Trastorns d’Aprenentatge, de la Comunicació i del Llenguatge i de la Conducta en el Grau d’Educació Infan
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/c5ef09567dcf4333a2e8faa481c7cb1b
Publikováno v:
Clinical linguisticsphonetics.
Copy number variants (CNVs) found in individuals with communication deficits provide a valuable window to the genetic causes of problems with language and, more generally, to the genetic foundation of the human-specific ability to learn and use langu
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=pmid________::4dd76ec29b1e90b007e953f9d2001c0f
https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/35702019
https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/35702019
Publikováno v:
Pragmalingüística, Vol 0, Iss 13, Pp 87-113 (2010)
En este trabajo nos planteamos cómo la actuación conversacional de los interlocutores-clave puede afectar al índice de participación conversacional de los hablantes con afasia. A partir de tres grabaciones del corpus PerLA (Percepción, Lenguaje
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/8498ed29b4464877b607eb0fd8d769f3
Autor:
Francisco Alcantud-Marín, María Fernanda López-Ramón, Verónica Moreno-Campos, Esperanza Navarro-Pardo, Yurena Alonso-Esteban
Publikováno v:
Brain Sciences
Brain Sciences, Vol 11, Iss 1389, p 1389 (2021)
Brain Sciences, Vol 11, Iss 1389, p 1389 (2021)
The COVID-19 pandemic had imposed a variety of containment measures on the general population for prolonged periods. Confinement has had, and still has, social, economic, educational, health, and psychological consequences on the entire population. O
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::8d72f0680755908bc16c9b3ba0546a91
https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/34827388
https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/34827388
Publikováno v:
INFAD, Vol 1, Iss 2 (2020)
El presente estudio analizó el procesamiento semántico de un grupo de niños con trastorno del espectro autista (n= 24), con el objetivo principal de averiguar si presentan diferencias en comparación con un grupo de niños con desarrollo típico (
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::1eb30ecc7bf45f180a2cc5b8bf16e008
https://revista.infad.eu/index.php/IJODAEP/article/view/1968
https://revista.infad.eu/index.php/IJODAEP/article/view/1968
Autor:
Francisco Alcantud-Marín, María Fernanda López-Ramón, Esperanza Navarro-Pardo, Veronica Moreno-Campos, Yurena Alonso-Esteban
Executive functions develop during the first years of life and determine future learning and personal development. Executive dysfunction is related to various neurodevelopmental disorders, so its study is of great interest for intervention in childre
Publikováno v:
Moreno Campos, Verónica ; Suvires García, Miguel Ángel. Gamificación en la docència de lingüística clínica : un Cluedo per als trastorns del llenguatge. En: @tic. revista d'innovació educativa, 21 2018: 49-56
@tic: Revista d'Innovació Educativa, Vol 0, Iss 21, Pp 49-56 (2018)
RODERIC. Repositorio Institucional de la Universitat de Valéncia
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@tic: Revista d'Innovació Educativa, Vol 0, Iss 21, Pp 49-56 (2018)
RODERIC. Repositorio Institucional de la Universitat de Valéncia
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La experiencia que presentamos en este articulo surge como respuesta a la dificultad manifestada por el alumnado en la asignatura Intervencion de los Trastornos del Aprendizaje, de la Comunicacion y del Lenguaje y de la Conducta en el Grado de Educac
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::67af7dfd17f518719c07c839bb1b1975
http://hdl.handle.net/10550/68805
http://hdl.handle.net/10550/68805
Autor:
Verónica Moreno Campos
Publikováno v:
Oralia: análisis del discurso oral. 10:213-231
En el presente estudio, y a partir de los datos del corpus PerLA (compuesto por afasias fluentes y no fluentes), analizamos los elementos pragmáticos con la hipótesis de que dichos aspectos pueden ser utilizados en el diseño de protocolos de rehab
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::75eee9c65966340b7cbb821d4ac26846
https://doi.org/10.25115/oralia.v10i.8156
https://doi.org/10.25115/oralia.v10i.8156