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Autor:
Verónica Filardo, Virginia Gravina
Publikováno v:
Agrociencia, Vol 24, Iss NE1, Pp 1-15 (2020)
Los instrumentos de protección y conservación de recursos naturales (como son las áreas protegidas) constituyen paradigmáticamente casos de ordenamiento y planeamiento territorial. Asimismo, los procesos de aplicación de instrumentos de ordenami
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https://doaj.org/article/a50d21639b6d47f6bb81b3e6925a4313
Autor:
Verónica Filardo
Publikováno v:
Cahiers des Amériques Latines, Vol 77, Pp 49-68 (2014)
Uruguay stands out in the region for the early universalization of primary level. However, alarming dropout rates of the educational system at the middle level, place the country below the majority of Latin American countries nowadays. The problem li
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https://doaj.org/article/f88ff4aa0a5a48e0bf2ca4bb7aec6fb6
Autor:
Verónica Filardo
Publikováno v:
Educação & Realidade, Vol 41, Iss 1 (2015)
Two key points structure the paper. The first one is that, in order to analyze the educational paths, they must be part of the distinct educational levels. It is necessary to have individualized and cumulative information of the outcomes in the diffe
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https://doaj.org/article/7017eed52cc24f3ab3b288bb972bf2da
Autor:
Verónica Filardo
Publikováno v:
Educação & Realidade, Vol 41, Iss 1 (2015)
Dos ideas-fuerza estructuran el artículo. La primera es: para analizar las trayectorias educativas, éstas deben integrar los diferentes niveles educativos. Ello requiere información individualizada y acumulativa de los resultados en los distintos
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https://doaj.org/article/a77452e4086948a5a786a2f712dadf1e
Autor:
Verónica Filardo
Publikováno v:
Pampa: Revista Interuniversitaria de Estudios Territoriales, Vol 1, Iss 2, Pp 185-217 (2006)
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https://doaj.org/article/62a6f273abcb4aa09dc8de45d0a68e1a
Autor:
Virginia Gravina, Verónica Filardo
Publikováno v:
Agrociencia, Vol 24, Iss NE1, Pp 1-15 (2020)
Los instrumentos de protección y conservación de recursos naturales (como son las áreas protegidas) constituyen paradigmáticamente casos de ordenamiento y planeamiento territorial. Asimismo, los procesos de aplicación de instrumentos de ordenami
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::4f88979451705d79246e1ea39695e0f2
http://agrocienciauruguay.uy/ojs/index.php/agrociencia/article/view/351/321
http://agrocienciauruguay.uy/ojs/index.php/agrociencia/article/view/351/321
Autor:
Verónica Filardo
Publikováno v:
Transiciones educativo-laborales de jóvenes en tiempos de incertidumbre ISBN: 9789563573664
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::e2d300eb44bdfe633aea436edae7bb94
https://doi.org/10.2307/j.ctv3596xhc.6
https://doi.org/10.2307/j.ctv3596xhc.6
Publikováno v:
Cultura y Representaciones Sociales. :183-219
El interes central del articulo es conectar dos ordenes que en ocasiones aparecen distanciados en el estudio de la ciudad: el social y el espacial. Implica mostrar que las formas de representar la ciudad – a partir de sus barrios, unidad paradigmat
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::95b3b18338a607f12c311bd96df6ccce
https://doi.org/10.28965/2019-27-06
https://doi.org/10.28965/2019-27-06
Autor:
Virginia Rossi, Verónica Filardo
Publikováno v:
COLIBRI
Universidad de la República
instacron:Universidad de la República
Revista de Ciencias Sociales, Volume: 34, Issue: 48, Pages: 41-66, Published: 01 JUN 2021
Universidad de la República
instacron:Universidad de la República
Revista de Ciencias Sociales, Volume: 34, Issue: 48, Pages: 41-66, Published: 01 JUN 2021
Resumen Las áreas protegidas son una herramienta de ordenamiento territorial privilegiada por los Estados para el control del uso del suelo y la sustentabilidad de los sistemas socioecológicos. En este artículo se presenta el estudio del proceso d
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::c51c1123eaa43cbc544dda5e0f39cfb8
Autor:
Verónica Filardo
Publikováno v:
Ultima década v.26 n.50 2018
SciELO Chile
CONICYT Chile
instacron:CONICYT
SciELO Chile
CONICYT Chile
instacron:CONICYT
Resumen A modo de ensayo, el objetivo aquí es reflexionar sobre nuestras propias prácticas académicas, y las naturalizaciones que hacemos mientras “desnaturalizamos”. Se pregunta sobre ¿qué palabras usamos para nombrar qué, y para producir
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::abc15eef22b8b60984ec4bad059869a7
https://doi.org/10.4067/s0718-22362018000300109
https://doi.org/10.4067/s0718-22362018000300109