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Akademický článek
Esquema CARAIPER: una estrategia de enseñanza-aprendizaje del razonamiento clínico
Autor: Verónica Daniela Durán-Pérez
Publikováno v: Educación Médica, Vol 20, Iss 1, Pp 55-59 (2019)
Resumen: El esquema CARAIPER es una estrategia de enseñanza-aprendizaje que forma parte del Modelo Educativo para Desarrollar Actividades Profesionales Confiables. El objetivo es fortalecer la adquisición del razonamiento clínico, que es esencial
Externí odkaz: https://doaj.org/article/f9846d9a3a4a4cc2b6cad9ca047714bc
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Akademický článek
Avances del Modelo Educativo para Desarrollar Actividades Profesionales Confiables (MEDAPROC)☆
Autor: Alicia Hamui-Sutton, Verónica Daniela Durán-Pérez, Sahira Eunice García-Téllez, Tania Vives-Varela, Manuel Millán-Hernández, Samuel Eloy Gutiérrez-Barreto
Publikováno v: Educación Médica, Vol 19, Iss 5, Pp 294-300 (2018)
Resumen: El Modelo Educativo para Desarrollar Actividades Profesionales Confiables (MEDAPROC) surge como respuesta a la implementación de la educación basada en competencias. Es un proyecto multidisciplinario fundamentado en la epistemología inter
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Akademický článek
Bases conceptuales de las actividades profesionales a confiar para la educación de profesionales de la salud en Latinoamérica
Autor: María José López, Marcus Vinicius Melo de Andrade, Luis Carlos Domínguez Torres, Verónica Daniela Durán Pérez, Eduardo Durante, Ieda Francischetti, Samuel Eloy Gutiérrez Barreto, Manuel Eduardo Gutiérrez Sierra, Julio César García Casallas, Isabel Eugenia Mora Melanchthon, Melchor Sánchez Mendiola, Olle ten Cate
Publikováno v: Educación Médica, Vol 23, Iss 1, Pp 100714- (2022)
Resumen: El concepto de actividades profesionales a confiar surgió como un intento de superar las críticas al enfoque de competencias, y ha tenido gran impacto tanto en la práctica como en la investigación de la educación en profesiones de la sa
Externí odkaz: https://doaj.org/article/a6218c825e524ccfb72c5689af500c0a
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Propuesta de Actividades Profesionales Confiables para la especialidad de Geriatría
Autor: Verónica Daniela Durán Pérez, Samuel Eloy Gutiérrez Barreto, Jonny Pacheco Pacheco, Luis Miguel Gutiérrez Robledo, Eduardo Sosa Tinoco, Arturo Avila Avila
Publikováno v: Universidad Nacional Autónoma de México
UNAM
Redalyc-UNAM
Investigación en Educación Médica (México) Num.40 Vol.10
Introducción: La educación basada en competencias ha sido considerada como una propuesta pedagógica en medicina, en las últimas décadas. En los contextos clínicos se han utilizado las Actividades Profesionales a Confiar (APC) para la aplicació
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::5b4bda24339117a6177a28f7061908e9
https://doi.org/10.22201/fm.20075057e.2021.40.21362
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Avances del Modelo Educativo para Desarrollar Actividades Profesionales Confiables (MEDAPROC)☆
Autor: Manuel Millán-Hernández, Samuel Eloy Gutiérrez-Barreto, Verónica Daniela Durán-Pérez, Sahira Eunice García-Tellez, Alicia Hamui-Sutton, Tania Vives-Varela
Publikováno v: Educación Médica, Vol 19, Iss 5, Pp 294-300 (2018)
Resumen: El Modelo Educativo para Desarrollar Actividades Profesionales Confiables (MEDAPROC) surge como respuesta a la implementación de la educación basada en competencias. Es un proyecto multidisciplinario fundamentado en la epistemología inter
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::d8b9776b73179a95640cfade231277a1
https://doi.org/10.1016/j.edumed.2018.02.007
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Formación de recursos humanos para la atención primaria de la salud basada en actividades profesionales confiables
Autor: Tania Vives Varela, Samuel Eloy Gutiérrez Barreto, Alicia Hamui Sutton, Manuel Millán Hernández, Verónica Daniela Durán Pérez
Publikováno v: Atención Familiar. 28:62
La formación de recursos humanos para la salud (rhs) es una tarea conjunta de las instituciones educativas y de salud, para ello se requiere establecer los perfiles laborales, profesionales y de egreso de cada rhs. Como parte del desarrollo de la ed
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::afecc869b18cff3d614e79f23900783f
https://doi.org/10.22201/fm.14058871p.2021.1.77663
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Mapping an EPA-based comprehensive curricular proposal for UME
Autor: Verónica Daniela Durán-Pérez, Manuel Millán-Hernández, Samuel Eloy Gutiérrez-Barreto, Tania Vives-Varela, Alicia Hamui-Sutton
Publikováno v: MedEdPublish. 8:186
This article was migrated. The article was marked as recommended. In medical education, there have been three important reforms: science-based curriculum, problem-based learning, and competency-based education. Currently, the concept of Entrustable P
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::ff6b890d408ba62dab4d6ee59c3d7720
https://doi.org/10.15694/mep.2019.000186.1
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