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pro vyhledávání: '"Venezuela e África do Sul"'
Autor:
Idalina Camacho, Naidea Nunes
Publikováno v:
Diacrítica, Vol 32, Iss 2 (2019)
Este artigo enquadra-se no tópico “Experiências de ensino-aprendizagem de PL2/PLE/PLH”. A (re)construção de identidades dos lusodescendentes e outros participantes do Curso Intensivo de Verão para Lusodescendentes (CIVLD), antes e após a fr
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/b189a1c57f7e4b7082e7e224e2587a23
Autor:
Camacho, Idalina, Nunes, Naidea
Publikováno v:
Diacrítica; Vol. 32 No. 2 (2018): Confluências em português língua segunda / língua estrangeira / língua de herança; 179-210
Diacrítica; Vol. 32 N.º 2 (2018): Confluências em português língua segunda / língua estrangeira / língua de herança; 179-210
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC)-FCT-Sociedade da Informação
instacron:RCAAP
Diacrítica; Vol. 32 N.º 2 (2018): Confluências em português língua segunda / língua estrangeira / língua de herança; 179-210
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Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC)-FCT-Sociedade da Informação
instacron:RCAAP
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::21acb627c0ceb59ed006dd2299ad0941
http://diacritica.ilch.uminho.pt/index.php/dia/article/view/437
http://diacritica.ilch.uminho.pt/index.php/dia/article/view/437
Autor:
Almeida Filho, Niemeyer1 nafilho@ufu.br, Tavares e Azevedo, Ludmila Luísa2 ludmilaluisa@hotmail.com
Publikováno v:
Economia e Sociedade. Sep-Dec2019, Vol. 28 Issue 3, p717-739. 23p.
Publikováno v:
Revista Brasileira de Políticas Públicas; 2021, Vol. 11 Issue 1, p551-569, 19p
O livro Análise de Política Externa no Sul Geopolítico: interpretações e perspectivas, organizado por Fernanda Nanci e Letícia Pinheiro, representa notável contribuição para os estudos acerca da arena decisória de política externa de país
Este livro busca expor os desafios que a escola enfrenta na efetivação dos direitos humanos para todos. O intuito da pesquisa não foi o de apontar os erros dos envolvidos no processo educacional. Pretende-se, então, contribuir para o debate sobre