Zobrazeno 1 - 10
of 60
pro vyhledávání: '"Veli Batdi"'
Publikováno v:
Praxis Educativa, Vol 28, Iss 3 (2024)
The study investigates the effect of reflective thinking practices on retention scores using a mixed meta-method approach, which involves analyzing quantitative and qualitative data obtained through document reviews with meta-analysis and meta-themat
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/9849062889cf4c2fb0871ae95ac8a6e3
Autor:
Zeynel Abidin Yilmaz, Veli Batdi
Publikováno v:
Journal of Science Learning, Vol 4, Iss 3, Pp 267-274 (2021)
This study aims to reach the meta-analysis data by analyzing the augmented reality (AR) applications used in Science Education. The search was conducted on specific databases considering the studies carried out between 2000 and 2019 years. While coll
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/39ef8b1749bb4db687d2b5c482db8718
Autor:
Özgür Anil, Veli Batdi
Publikováno v:
Education and Information Technologies. 28:5147-5185
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::587fef60f56b7c339898632a42c57984
https://doi.org/10.1007/s10639-022-11398-6
https://doi.org/10.1007/s10639-022-11398-6
Publikováno v:
Journal of Education in Science Environment and Health. 8:333-347
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::0e7280e03c494ff71abbc6c2eb3edf73
https://doi.org/10.55549/jeseh.1193695
https://doi.org/10.55549/jeseh.1193695
Autor:
Veli BATDI, Burcu GÜRGEN AKICI
Publikováno v:
Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi. 21:997-1016
Bu çalışmada, Artırılmış Gerçeklik Uygulamalarının (AGU) akademik başarıya etkisini ortaya çıkarmak ve öğretim ortamında kullanılmasının bilişsel, duyuşsal ve sosyal boyuttaki etkililiğini belirlemek amacıyla karma-meta yönte
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::b9dfe09247639053dd7a16168d0d89e6
https://doi.org/10.17755/esosder.1060318
https://doi.org/10.17755/esosder.1060318
Autor:
Tarık TALAN, Veli BATDI
Publikováno v:
Volume: 8, Issue: 1 31-41
The Journal of International Lingual Social and Educational Sciences
The Journal of International Lingual Social and Educational Sciences
Bu araştırmanın amacı, eğitimde Endüstri 4.0 kavramlarına ilişkin akademisyenlerin yeterlik düzeylerine yönelik görüşlerini belirlemektir. Akademisyen görüşleri çok yüzeyli Rasch ölçme modeliyle incelenmiştir. Araştırmanın ça
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::aefe596683de83255e5a6fa5b99b6d20
https://doi.org/10.34137/jilses.1072494
https://doi.org/10.34137/jilses.1072494
Autor:
Tarık TALAN, Veli BATDI
Publikováno v:
Elektronik Eğitim Bilimleri Dergisi. 11:66-85
Bu araştırmanın amacı, eğitimde Web 2.0 araçlarının kullanımının öğretmen adaylarının mesleki yeterliklerine yönelik görüşlerini belirlemektir. Bu amaçla araştırmada nicel ve nitel yöntemlerden yararlanılmıştır. Öğretmen
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::a9ba7014fc6525a575b545bcb13d7bd2
https://doi.org/10.55605/ejedus.1066101
https://doi.org/10.55605/ejedus.1066101
Publikováno v:
Savunma Bilimleri Dergisi. :73-96
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::7b5e09146183a33c0fb57b1984ef348f
https://doi.org/10.17134/khosbd.1100642
https://doi.org/10.17134/khosbd.1100642
Autor:
Sezer AYAZ, Veli BATDI
Publikováno v:
Volume: 20, Issue: 1 375-393
Journal of Management and Economics Research
Journal of Management and Economics Research
Bu araştırma, Covid-19 pandemi döneminde FoMO (Gelişmeleri Kaçırma Korkusu) algısını belirlemeye yönelik bir ölçek geliştirmek ve bu ölçeğin güvenirlik ve geçerlilik çalışmalarını gerçekleştirmek amacıyla metodik olarak yap
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::5872a660fb5f73873f4b518bd13395f2
https://doi.org/10.11611/yead.998448
https://doi.org/10.11611/yead.998448
Publikováno v:
Volume: 23, Issue: 3 1663-1681
İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
Inonu University Journal of the Faculty of Education
İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
Inonu University Journal of the Faculty of Education
Bu çalışmanın amacı, Fen Eğitiminde PTÖY (Proje tabanlı öğrenme yöntemi) ile ilgili ülkemizde yapılan çalışmaların meta-analiz ve meta-tematik analizini yapmaktır. Çalışmada fen eğitiminde PTÖY’ün etkililiğinin belirlenmesi
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::e1dd17c35b772bc79bec50c478d8b4ba
https://doi.org/10.17679/inuefd.1170144
https://doi.org/10.17679/inuefd.1170144