Zobrazeno 1 - 10
of 24
pro vyhledávání: '"Velayo, Richard"'
Autor:
Velayo, Richard S.
Publikováno v:
University of the Pacific Theses and Dissertations.
The effects of the mode of presentation and the preconceived degree of difficulty on the retention of academic content material were measured. The design of the experiment was a 6 x 3 x 2 split-plot factorial. The levels for the mode of presentation
Autor:
Velayo, Richard S.
Publikováno v:
Educational Technology, 1994 May 01. 34(5), 20-26.
Externí odkaz:
https://www.jstor.org/stable/44428181
Autor:
Velayo, Richard S.
Publikováno v:
Journal of Instructional Psychology. Dec93, Vol. 20 Issue 4, p286. 12p. 3 Graphs.
Autor:
S Zlokovich Martha, Takooshian Harold, Del Pilar Grazioso Maria, S Velayo Richard, A Mccormick Mercedes, Y Wang Alvin, L Denmark Florence
Publikováno v:
Вестник Российского университета дружбы народов. Серия: Психология и педагогика.
“How can Psi Chi best partner with international psychologists to expand the honor society world-wide?” This has been an important question since 2009, when the 1,100 chapters of Psi Chi in the United States voted to become “The International H
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::6af93d7b7eb3c90152354f173be376e8
http://cyberleninka.ru/article/n/building-bridges-psi-chi-and-international-psychology
http://cyberleninka.ru/article/n/building-bridges-psi-chi-and-international-psychology
Akademický článek
Tento výsledek nelze pro nepřihlášené uživatele zobrazit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
Akademický článek
Tento výsledek nelze pro nepřihlášené uživatele zobrazit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
Publikováno v:
Psychology Learning & Teaching; 2012, Vol. 11 Issue 3, p359-364, 6p
Autor:
Velayo, Richard S., McKeachie, Wilbert
Publikováno v:
International Journal of Instructional Media; 1994, Vol. 21 Issue 4, p279, 15p, 1 Diagram, 1 Chart
Autor:
Velayo, Richard S.
Publikováno v:
International Journal of Instructional Media; 1994, Vol. 21 Issue 2, p137, 10p, 1 Chart, 2 Graphs