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Propuesta del desarrollo de una estrategia colaborativa en el desempeño de los estudiantes universitarios
Autor: Velásquez Castillo, Nilo Albert
Publikováno v: Eduser (Lima); Vol. 8 (2021): Publicación continua; 62-67
Revistas-Universidad César Vallejo
Universidad César Vallejo
instacron:UCV
In the university system many important changes were made in the teaching-learning process, seeking to strengthen the competence approach and develop strategies that allow the construction of learning, which is not currently evident. Teaching learnin
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::69beb94b985a382b71868175a14af0dd
http://revistas.ucv.edu.pe/index.php/eduser/article/view/1101
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Taller de lectura comprensiva con estrategias didácticas en blended learning bajo el enfoque del aprendizaje significativo para mejorar las habilidades de comprensión lectora, nivel literal e inferencial en los estudiantes del 5° grado de educación secundaria de la IE Don Bosco, distrito de San Luis, provincia de Carlos Fermín Fitzcarrald, región Ancash, en el año 2014
Autor: Melgarejo Melgarejo, Ever Emilio
Publikováno v: Universidad Católica Los Ángeles de Chimbote
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Universidad Católica los Ángeles de Chimbote
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El presente trabajo de investigación tuvo por objetivo analizar si el Taller de Lectura Comprensiva con estrategias didácticas en Blended Learningbajo el enfoque del Aprendizaje Significativo para mejorar las habilidades de Comprensión Lectora niv
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http://repositorio.uladech.edu.pe/handle/123456789/13340
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Aplicación de estrategias didácticas en blended learning para mejorar el aprendizaje en la creación de aplicaciones moviles con almacenamiento de datos en android en los estudiantes de la carrera profesional de Ingeniería de Sistemas de la Universidad Católica Los Ángeles de Chimbote, año 2015
Autor: José Luis, Enriquez Ruiz
Publikováno v: Universidad Católica Los Ángeles de Chimbote
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La presente investigación determina si la aplicación de videotutoriales como estrategias didácticas en Blended Learning mejora el aprendizaje en la creación de aplicaciones móviles en Android con uso de almacenamiento de datos,en los estudiantes
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Aplicación de estrategias didácticas en ABP con el uso del blended learning para mejorar el aprendizaje de las medidas de tendencia central y dispersión en los estudiantes de la carrera profesional de enfermería de la Universidad Católica Los Angeles de Chimbote, año 2014
Autor: Silva Siesquen, Irene Maricela
Publikováno v: Universidad Católica Los Ángeles de Chimbote
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El presente trabajo de investigación tuvo como objetivo determinar si la aplicación de la metodología del aprendizaje basado en problemas (ABP) en la modalidad blended learning mejora el aprendizaje de las medidas de tendencia central y dispersió
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::e1d874d7b240586cd91fa73132cd70bf
http://repositorio.uladech.edu.pe/handle/123456789/13335
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Aplicación de estrategias didácticas en blended learning para mejorar el aprendizaje en los estudiantes de la certificación en uso intensivo de tecnologías i de la carrera profesional de psicología de la Universidad Católica Los Ángeles de Chimbote,año 2014
Autor: Mendoza Peña, Jimmy Smith
Publikováno v: Universidad Católica Los Ángeles de Chimbote
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La presente investigación tuvo como objetivo determinar si la aplicación de estrategias didácticas en Blended Learning mejora el aprendizaje en los estudiantes de la Certificación en uso intensivo de tecnologías I de la Carrera Profesional de ps
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http://repositorio.uladech.edu.pe/handle/123456789/13331
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Aplicación de estrategias didácticas en blended learning con uso de wiki para mejorar el aprendizaje de los estudiantes del curso de bioquímica I en la carrera profesional de farmacia y bioquímica de la Universidad Católica Los Ángeles de Chimbote, año 2015
Autor: Castillo Catturini, Carlos Alberto
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l objetivo de la investigación fue determinarsi la aplicación de estrategias didácticas en blended learning con el uso de wiki mejora significativamente el aprendizaje de los estudiantes de la asignaturade Bioquímica I en la carrera profesional d
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http://repositorio.uladech.edu.pe/handle/123456789/13329
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Aplicación de estrategias didácticas en blended learning con análisis de casos para mejorar el aprendizaje en las habilidades del control de signos vitales de los estudiantes en la carrera profesional de Obstetricia de la Universidad Católica Los Ángeles De Chimbote, año 2014
Autor: Pichen León, Yhany Abelina
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La presente investigación tuvo como objetivo determinar si la aplicación de estrategias didácticas en Blended Learning con análisis de casos mejorará el aprendizaje en las habilidades del control de signos vitales en la enseñanza de la asignatu
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Taller de lectura comprensiva con estrategias didácticas en Blended Learning bajo el enfoque del aprendizaje significativo para mejorar las habilidades de comprensión lectora a nivel literal e inferencial en los estudiantes del 5º grado 'A' de Educación Secundaria de la I E San Juan Bautista del distrito de Shilla de la provincia de Carhuaz, región Ancash, año 2014
Autor: Gamarra Nuñez, Jhon Jordan
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La investigación titulada “Taller de Lectura Comprensiva con estrategias didácticas en Blended Learning bajo el enfoque del Aprendizaje Significativo para mejorar las habilidades de comprensión lectora nivel literal e inferencial en los estudian
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Taller de lectura comprensiva con estrategias didácticas en blended learning bajo el enfoque del aprendizaje significativo, para mejorar las habilidades de comprensión lectora en el nivel literal e inferencial en los estudiantes del 4° grado 'A' de Educación Secundaria de la Institución Educativa 'Silvia Ruff', distrito de Huari, provincia de Huari, región Ancash, año 2014
Autor: Rodríguez Fernández, Jeremias
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El presente trabajo de investigación tuvo por objetivo analizar si el Taller de Lectura Comprensiva con estrategias didácticas en Blended Learning bajo el enfoque del Aprendizaje Significativo, mejora las habilidades de comprensión lectora en el n
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