Comprensión de múltiples textos expositivos: relaciones entre conocimiento previo y autorregulación

Autor: Vega López, Norma Alicia

Publikováno v: TDX (Tesis Doctorals en Xarxa).

L'objectiu general de la tesi va ser analitzar les relacions entre el nivell de coneixements previs del tema (alt i baix), els processos d'autoregulació (planificació, monitoratge i ús d'estratègies) i els nivells de comprensió de múltiples tex

Externí odkaz: http://hdl.handle.net/10803/9282

LA ENSEÑANZA DE LA ARGUMENTACIÓN ESCRITA EN LA UNIVERSIDAD.

Autor: BAÑALES FAZ, GERARDO¹ gbanales@uat.edu.mx, VEGA LÓPEZ, NORMA ALICIA¹, ARAUJO ALVINEDA, NARCISO¹, VALLADARES, ANTONIO REYNA¹, RODRÍGUEZ ZAMARRIPA, BRIANDA SARA͹

Publikováno v: Revista Mexicana de Investigación Educativa. Jul-Sep2015, Vol. 20 Issue 66, p879-910. 32p.

LA COMPRENSIÓN DE MÚLTIPLES DOCUMENTOS EN LA UNIVERSIDAD.

Autor: VEGA LÓPEZ, NORMA ALICIA¹ navegalo@uat.edu.mx, BAÑALES FAZ, GERARDO¹, VALLADARES, ANTONIO REYNA¹

Publikováno v: Revista Mexicana de Investigación Educativa. 2013, Vol. 18 Issue 57, p461-481. 21p.

REDU : revista de docencia universitaria

Autor: Corcelles Seuba, Mariona, Cano Ortiz, María Isabel, Bañales Faz, Gerardo, Vega López, Norma Alicia

Publikováno v: Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)

Resumen basado en el de la publicación Se trata de una propuesta en contextos universitario diseñada para mejorar la alfabetización académica de los estudiantes centrada en la enseñanza de un género tan específico como el artículo de investig

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=RECOLECTA___::099e171f3aaa8b6bd38dec97e3a48b47
http://hdl.handle.net/11162/106908

Reading multiple documents to produce academic writing at the university: learning how to read and write in the language of the different disciplines

Autor: Castelló,Montserrat, Bañales Faz,Gerardo, Vega López,Norma Alicia

Publikováno v: Pro-Posições, Volume: 22, Issue: 1, Pages: 114-97, Published: APR 2011
Pro-Posições v.22 n.1 2011
Pro-Posições
Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)
instacron:UNICAMP

En las últimas tres décadas, la investigación en el campo de la composición y de la comprensión del texto se ha ocupado de dilucidar los procesos cognitivos y los condicionantes sociales y culturales que caracterizan a las tareas híbridas que r

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::791d68e67b3d83796e84b14a1fe77ab4
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0103-73072011000100009&lng=en&tlng=en