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Publikováno v:
Revista Principia, Vol 60, Iss 4, Pp 1298-1318 (2023)
O objetivo deste artigo é apresentar um estudo sobre os núcleos de estudo sobre gênero de um Instituto Federal do Rio Grande do Sul, pesquisar suas ações e acolhidas e identificar desafios e potencialidades para a existência desses núcleos. Tr
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https://doaj.org/article/4c676c7f589640fe8d9bdf8af7450c06
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Vértices, Vol 24, Iss 2, Pp 680-694 (2022)
Este artigo tem como objetivo conhecer os saberes docentes que são mobilizados pelos professores de Língua Brasileira de Sinais (Libras) no Ensino Superior. A profissão de professores de Libras é relativamente recente, sendo que passou a existir
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https://doaj.org/article/e9910bea1a4a47159bc7b9d230e734c5
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Horizontes, Vol 40, Iss 1 (2022)
Esta pesquisa qualitativa exploratória objetiva relatar os desafios da inclusão dos estudantes público-alvo da Educação Especial (PAEE) nas escolas federais de Educação Profissional e Tecnológica do município de Santa Maria, durante o perío
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https://doaj.org/article/7b8337ac7aae46a087ab32ce4a8b8d04
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Investigações em Ensino de Ciências, Vol 27, Iss 2 (2022)
Este artigo é resultado de uma investigação de mestrado sobre os trajetos de vida e formação de professores de Biologia que atuam na Educação Profissional Técnica de Nível Médio – EPTNM desenvolvida na modalidade integrada, o Ensino Médi
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https://doaj.org/article/84f0eae3e7c0446db0277b374dd491fd
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Revista Educação, Pesquisa e Inclusão, Vol 1, Iss 0, Pp 207-219 (2020)
A existência de distorções sobre os conceitos de gênero e de diversidade sexual, os preconceitos e censuras que estes temas carregam/sofrem e a dificuldade que os agentes escolares têm de abordar essas temáticas dentro da escola é o que motiva
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https://doaj.org/article/a1c7155299ad4cb4b49b3a379510fe3d
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Revista de Estudos e Pesquisas sobre Ensino Tecnológico, Vol 8, Iss : (2022)
A formação do professor de Língua Brasileira de Sinais (Libras) é um processo que ainda se encontra em construção no Brasil. Esse trabalho é um recorte de uma pesquisa de mestrado que tem o objetivo de apresentar e problematizar as tensões e
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https://doaj.org/article/17a9072ddbdf48aabb15edb6861c7949
Autor:
Vantoir Roberto Brancher, Valeska Maria Fortes de Oliveira, Tania Micheline Miorando, Keiciane Canabarro Drehmer-Marques
Publikováno v:
Contexto & Educação, Vol 37, Iss 116 (2022)
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https://doaj.org/article/53ff0eebd0254c71abb89644b56b5801
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Revista Insignare Scientia, Vol 4, Iss 5 (2021)
Esta pesquisa bibliográfica, de natureza teórica, foi realizada através de uma revisão de literatura das dissertações e teses publicadas na Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Dissertações - BDTD, que teve por objetivo mapear o que tem s
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https://doaj.org/article/7a221008ed264aed91f1fcade41aba57
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Pesquisa e Debate em Educação, Vol 11, Iss 1, Pp 1-e31685 (2021)
A Educação Profissional e Tecnológica (EPT) mobiliza um expressivo número de professores, caracterizados pelo saber técnico e científico, são eles: bacharéis e tecnólogos. Este estudo buscou compreender as representações docentes de profes
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https://doaj.org/article/448254635f034bf68b98c5dd99b60eb5
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Contexto & Educação, Vol 35, Iss 112 (2020)
Este estudo propõe apresentar o Estado do Conhecimento que analisou artigos acerca da formação docente de professores não licenciados atuantes na EBPTT (Educação Básica Profissional Técnica Tecnológica). O trabalho mapeou através da platafo
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https://doaj.org/article/9fbc2d5b9c3e4dabbc7d3f7a7d6f97fb