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Publikováno v:
Intersaberes, Vol 14, Iss 32, Pp 539-553 (2019)
Este artigo foi elaborado no grupo de pesquisa PEFOP, Paradigmas Educacionais e Formação de Professores, vinculado à PUCPR, que investiga a mudança paradigmática na docência numa abordagem da visão da complexidade. O grupo desenvolveu um curso
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/48c44af700144698bed7774df0833659
Publikováno v:
Intersaberes, Vol 14, Iss 32, Pp 539-553 (2019)
RESUMO Este artigo foi elaborado no grupo de pesquisa PEFOP, Paradigmas Educacionais e Formação de Professores, vinculado à PUCPR, que investiga a mudança paradigmática na docência numa abordagem da visão da complexidade. O grupo desenvolveu u
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::e519760e84949a727bf45ca973f7a66f
https://www.uninter.com/intersaberes/index.php/revista/article/view/1593/414366
https://www.uninter.com/intersaberes/index.php/revista/article/view/1593/414366