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Publikováno v:
Revista Diálogo Educacional, Vol 21, Iss 69 (2021)
Os museus na atualidade, caracterizados pelas múltiplas formas de promoção da cultura científica, promovem a pesquisa, o conhecimento, a interação, a sensibilização e, portanto, são espaços não formais de educação que possibilitam a desc
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https://doaj.org/article/b8a9baa790394f70bf11ab67ca829616
Publikováno v:
Art&Sensorium: Revista Interdisciplinar Internacional de Artes Visuais, Vol 5, Iss 2 (2018)
Este artigo propõe analisar as obras de arte contemporânea nas lentes dos filósofos Gilles Deleuze e Félix Guattarri, bem como de teóricos que dialogam sobre a arte contemporânea como Catherine Millet, Arthur Danto, Carol Strickland, Luciano Vi
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https://doaj.org/article/f38d4acb79bc46759398b794337d1167
Publikováno v:
Revista Diálogo Educacional, Vol 21, Iss 69 (2021)
Os museus na atualidade, caracterizados pelas múltiplas formas de promoção da cultura científica, promovem a pesquisa, o conhecimento, a interação, a sensibilização e, portanto, são espaços não formais de educação que possibilitam a desc
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::7dbe6e7cedb5f3c2a77e211b6b4ab62c
https://periodicos.pucpr.br/index.php/dialogoeducacional/article/view/27964
https://periodicos.pucpr.br/index.php/dialogoeducacional/article/view/27964
Autor:
Carlos Odilon da Costa, Vania Konell
Publikováno v:
Filosofia e Educação. 5:189-207
Este texto relata o debate amparado nas atividades decorrentes do projeto de pesquisa financiado pela CAPES como parte do Programa Observação Educação Escolar Indígena MEC/INEP, desenvolvido junto ao grupo de Pesquisa Filosofia e Educação EDUC
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::0cc65aea2d9ae56e83a82a1c69785949
https://doi.org/10.20396/rfe.v5i2.8635400
https://doi.org/10.20396/rfe.v5i2.8635400