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Publikováno v:
Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, Vol 17, Iss 1 (2022)
O artigo descreve parte do processo de criação e produção do livro multimídia interativo “Música, Maestro!”, desenvolvido no doutorado do Programa de Pós Graduação em Mídia e Tecnologia da Faculdade de Arquitetura, Artes e Comunicação
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https://doaj.org/article/8f03117939b74d9f911e3b2e1f9b5502
Publikováno v:
Comunicação: Mídias, temporalidade e processos sociais
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::ba40f63e8c1f9fe0ea3b5082d9c196d0
https://doi.org/10.22533/at.ed.3582126089
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Publikováno v:
Qualidade e políticas públicas na educação 8
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::30999a9e58ee0c494fc76cd2601f2937
https://doi.org/10.22533/at.ed.0561819123
https://doi.org/10.22533/at.ed.0561819123
Certamente toda criança já ouviu seus pais falando:'Chega de videogame por hoje, vá fazer tarefa!'Sim, tudo precisa de um limite. No entanto engana-se quem acredita que os games digitais são inúteis, ou, ainda, prejudicam o desenvolvimento cogni
Publikováno v:
Colloquium Humanarum, Vol 20, Iss 1 (2023)
Este trabajo presenta los resultados de la prueba de factibilidad para el desarrollo de la herramienta digital “Aprendo”, para ser utilizada como soporte para la práctica docente, en el contexto de la enseñanza a distancia y el conectivismo. Se
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https://doaj.org/article/1c05d095fc19418dbea3ce64d3b4287d
Publikováno v:
The Challenge of Developing Creative Artists in a Standardized World.
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::40e37801026b778fae75ec1681d56640
https://doi.org/10.14684/wcca.7.2014.106-109
https://doi.org/10.14684/wcca.7.2014.106-109
Publikováno v:
Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, Vol 17, Iss 3 (2022)
O presente estudo apresenta os resultados de uma pesquisa-ação realizada com professores do ensino privado e público, atuantes do Ensino Infantil ao Médio. A formação continuada semipresencial intitulada “Design Educacional e/para Aprendizage
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https://doaj.org/article/f03e6f37da324216a3f8c2ebd40e2e6c
Publikováno v:
Revista GEMInIS, Vol 9, Iss 1 (2018)
Os e-readers a cada dia oferecem mais funcionalidades aos consumidores. Um dos objetivos do e-reader é proporcionar uma experiência de leitura similar ao dos livros impressos, porém com facilidades proporcionadas por algoritmos. O objetivo desta p
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https://doaj.org/article/49d64a7967b840cba448d93ffd2d9399
Autor:
Marcos André Fabrício, Matheus Henrique Bonetti, Nicholas Bruggner Grassi, Vânia Cristina Pires Nogueira Valente, Humberto Ferasoli Filho
Publikováno v:
Revista GEMInIS, Vol 6, Iss 1 (2015)
O presente estudo tem como objetivo fazer uma análise de literatura sobre tutoriais gamificados, isto é, como a gamificação pode auxiliar o tutorial a motivar seus usuários por meio da utilização de técnicas do design de jogos digitais. Este
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https://doaj.org/article/c9550fe573754c8da58e5e4d7fbe9d89
Publikováno v:
Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da USPUniversidade de São PauloUSP.
Esta pesquisa teve como objetivo fundamentar e implementar um Ambiente Computacional de Suporte ao Aprendizado de Geometria Descritiva (GD) capaz de se adaptar às necessidades de aprendizagem do aluno. No sistema proposto, o aluno interage via Inter