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Autor:
Julián Andrés Gutiérrez Castaño, Ángela Fernanda Vallejo, John Andrés Toro Correa, Juan David Pareja Grajales, Michael Steven Cardona Aguirre, Sara Liliana Posso, Vanessa Pulido Londoño
Publikováno v:
I+D Revista de Investigaciones, Vol 16, Iss 1, Pp 165-179 (2021)
La enseñanza de la distribución de plantas en las universidades suele ser teórica y con poco espacio para realizar prácticas; por esto, se reconoce la oportunidad de crear un “juego serio” o “lúdica” que, bajo el paradigma constructivist
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/0ff6e14fa49c4e768c139e0334097ae7
Autor:
Sara Liliana Posso, John Andrés Toro Correa, Juan David Pareja Grajales, Julián Andrés Gutiérrez Castaño, Ángela Fernanda Vallejo, Michael Steven Cardona Aguirre, Vanessa Pulido Londoño
Publikováno v:
I+D Revista de Investigaciones, Vol 16, Iss 1, Pp 165-179 (2021)
In the universities, the teaching around the distribution of plants is usually done in a theoretical way and with little space to carry out practices. For this, the opportunity to create a "serious game" or "playful activity" is recognized, which, un
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::c572b578e15ec2782f7e2886a94304cd
https://www.udi.edu.co/revistainvestigaciones/index.php/ID/article/view/275/347
https://www.udi.edu.co/revistainvestigaciones/index.php/ID/article/view/275/347