Zobrazeno 1 - 3
of 3
pro vyhledávání: '"Vanessa Kilimann"'
Autor:
Saskia Handro, Vanessa Kilimann
Publikováno v:
Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften, Vol 42, Iss 3 (2020)
Sprachsensibler Geschichtsunterricht ist ein Konzept zur heterogenitätssensiblen Förderung historischer Kompetenzen. Seine Umsetzung erfordert, dass Lehrkräfte sprachliche Problemlagen historischen Lernens kennen, sprachsensible Förderstrategien
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/286df7aaef80407aa6edbdd80f833fd3
Publikováno v:
Herausforderung Lehrer*innenbildung, Vol 3, Iss 2 (2020)
Vor dem Hintergrund des aktuellen Diskurses um reflektierte Praxiserfahrungen sowie die Anbahnung, Begleitung und Bewertung von Reflexionsprozessen, deren Bedeutung für die Professionalisierung angehender Lehrkräften unbestritten ist, wurde im Rahm
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/afd8df4e605d43dc80469a6dd61cee08
Autor:
Vanessa Kilimann, Saskia Handro
Publikováno v:
Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften, Vol 42, Iss 3 (2020)
Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften 42 (2020) 3, S. 656-668
Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften 42 (2020) 3, S. 656-668
Sprachsensibler Geschichtsunterricht ist ein Konzept zur heterogenitätssensiblen Förderung historischer Kompetenzen. Seine Umsetzung erfordert, dass Lehrkräfte sprachliche Problemlagen historischen Lernens kennen, sprachsensible Förderstrategien
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::54cd4fdb42ca720e9c60ab61f231676f
https://doi.org/10.24452/sjer.42.3.10
https://doi.org/10.24452/sjer.42.3.10