Inklusive Bildung im Studium reflektieren – der Zertifikatskurs „Handlungswissen Inklusion' zur Förderung der Reflexionskompetenz an der Universität zu Köln

Autor: Silvia Fränkel, Claus Dahlmanns, Daria Ferencik-Lehmkuhl, Vanessa Heuser, Clara Laubmeister, Curie Lee, Tatjana Leidig, Conny Melzer, Aryana Samawaki, René Schroeder, Hannah Weck

Publikováno v: Qualifizierung für Inklusion, Vol 4, Iss 1 (2022)

Reflexionskompetenz gilt als Schüsselqualifikation von Lehrkräften, insbesondere im inklusiven Unterricht, welcher durch Zielkonflikte geprägt ist und somit reflektierte Entscheidungen erfordert. Schon in der ersten Phase der Lehrkräftebildung so

Externí odkaz: https://doaj.org/article/3a6cba8fdc0a4fa09ae0b7979ab74582

Förderung des pädagogischen Wissens für inklusiven Unterricht von angehenden Lehrkräften durch ein E-Learning Modul. Eine quasi-experimentelle Studie

Autor: Daria Ferencik-Lehmkuhl, Kristina Gerhard, Vanessa Heuser, Aryana Samawaki

Publikováno v: Ferencik-Lehmkuhl, Daria [Hrsg.]; Huynh, Ilham [Hrsg.]; Laubmeister, Clara [Hrsg.]; Lee, Curie [Hrsg.]; Melzer, Conny [Hrsg.]; Schwank, Inge [Hrsg.]; Weck, Hannah [Hrsg.]; Ziemen, Kerstin [Hrsg.]: Inklusion digital! Chancen und Herausforderungen inklusiver Bildung im Kontext von Digitalisierung. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2023, S. 111-123
Inklusion digital! Chancen und Herausforderungen inklusiver Bildung im Kontext von Digitalisierung ISBN: 9783781525481

Vor dem Hintergrund der aktuellen Anforderungen in den Bereichen der inklusiven und digitalen Bildung ergeben sich für die Lehrer:innenbildung neue Aufgaben. Digitale Medien müssen einen Mehrwert für das Lehren und Lernen darstellen und einen erke

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::193bb6df104286056c46451e361347f4
https://www.pedocs.de/volltexte/2023/26306/pdf/Ferencik-Lehmkuhl_et_al_Foerderung_des_paedagogischen.pdf