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pro vyhledávání: '"Vanessa Dias"'
Publikováno v:
Obutchénie, Vol 8, Pp 1-25 (2024)
As discussões sobre o ensino da álgebra nos anos iniciais do ensino Fundamental têm sido tema de pesquisas nas últimas décadas e se intensificaram nos últimos anos, sobretudo com a nova Base Nacional Comum Curricular. Investigações relacionad
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https://doaj.org/article/44cf697413ca4da68c11e36b63201454
Autor:
Danton Matheus de Souza, Vanessa Dias Fogaça, Joese Aparecida Carvalho, Lisabelle Mariano Rossato
Publikováno v:
Acta Paulista de Enfermagem, Vol 37 (2024)
Resumo Objetivo Analisar as opiniões maternas frente ao uso do banho terapêutico para alívio da dor em crianças hospitalizadas por agravos respiratórios. Métodos Estudo descritivo, qualitativo, conduzido em um hospital escola, secundário, no m
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https://doaj.org/article/32516acb39754801882832ecb1337e2e
Publikováno v:
Future Foods, Vol 10, Iss , Pp 100475- (2024)
Partially defatted chia flour (DCF) is a valuable food ingredient in the context of a circular economy, with the potential to improve the nutrient and bioactive contents of gluten-free foodstuff. Thus, this study assessed the effects of interactions
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https://doaj.org/article/cd0dfb166e884785aae15a36aec2bf4e
Autor:
Vanessa Dias da Mota, Andreia d’Oliveira, Luísa Marques Gomes, Manuel Alberto Silva, Ana Rita Oliveira
Publikováno v:
Acta Médica Portuguesa, Vol 37, Iss 4 (2024)
N/a.
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https://doaj.org/article/09d211bfee054355821b109480a2bcb2
Autor:
Luiz Eliel Pinheiro da Silva, Sander Rodrigues Moreira, Nathalia de Andrade Neves, Etiene Valéria de Aguiar, Vanessa Dias Capriles, Tatiana Nunes Amaral, Marcio Schmiele
Publikováno v:
Foods, Vol 13, Iss 17, p 2683 (2024)
Dehydrated integral forage palm cladode flour (FPF) presents a promising nutritional and functional approach to enriching fettuccine-type pasta. This study investigated the use of microwave-dehydrated FPF (at 810 W) as a partial wheat flour substitut
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https://doaj.org/article/66a0cb09d6324f1d93f2cf437ddc2acd
Autor:
Danton Matheus de Souza, Maria Eduarda Pires Yamamoto, Joese Aparecida Carvalho, Vanderlei Amadeu da Rocha, Vanessa Dias Fogaça, Lisabelle Mariano Rossato
Publikováno v:
Revista Brasileira de Enfermagem, Vol 77, Iss 1 (2024)
ABSTRACT Objectives: to identify immersion use in hot water to relieve pain in newborns. Methods: an integrative literature review, carried out in the PubMed, VHL, EMBASE, Scopus, CINAHL, Cochrane and SciELO databases, with investigations in English,
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https://doaj.org/article/747775a30a96400e8ba6a558fbcc2a68
Publikováno v:
Revista Venezolana de Investigación en Educación Matemática, Vol 3, Iss 3, p e202317 (2023)
Nesse artigo, analisamos como duas teorias de base histórico-cultural discutem o papel da atividade coletiva em suas proposições: a Teoria da Objetivação (TO), proposta por Luis Radford e a Atividade Orientadora de Ensino (AOE), proposta por Man
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https://doaj.org/article/daa6ef43fc084dac932201eca37a0b02
Autor:
Claudio Tinoco Mesquita, Aline Goneli de Lacerda, Isabella Carolina de Almeida Barros Urel, Eliete Dalla Corte Frantz, Vinícius de Pádua Vieira Alves, Luana Evelyn de Oliveira Amorim, Bruna de Almeida Coutinho, Letícia Rodrigues Dalben, Juliana Cadilho da Silva Abrantes, Vanessa Dias Veloso, Luíza Lucchesi Cabral de Mello, Gláucia Maria Moraes de Oliveira, Fernando de Amorim Fernandes
Publikováno v:
Arquivos Brasileiros de Cardiologia, Vol 119, Iss 6, Pp 960-967 (2022)
Resumo Fundamento: Apesar da importância das mulheres na pesquisa clínica, não existe uma avaliação da fração de mulheres em posições de autoria nos periódicos de cardiologia da SBC. Objetivos: Avaliar a fração de mulheres autoras na Inte
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https://doaj.org/article/9022bc1fa43c4fb1ac5b37e2cd860ad8
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Revista Brasileira de Educação Especial, Vol 29 (2023)
RESUMO: A Educação Especial brasileira tem marcas históricas da privatização, uma delas é focalizada neste artigo, que tem por objetivo analisar o repasse de recursos financeiros públicos da educação para a esfera privada em um município pa
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https://doaj.org/article/a3427e55482e4823a2c95c7a16178102
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Dialogia, Iss 44 (2023)
O presente artigo é um recorte de uma dissertação de mestrado desenvolvida no âmbito do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal de São Paulo. Tal recorte analisará uma situação desencadeadora de aprendizagem (SDA) e
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https://doaj.org/article/23baddc8475b47899bf407a7714a70d5