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pro vyhledávání: '"Vanessa Cristina Vasconcelos"'
Publikováno v:
Emancipação, Vol 6, Iss 1, Pp 227-244 (2006)
O presente artigo tem como objetivo apresentar a realidade no sistema educacional vivenciada pelas crianças e adolescentes dando ênfase àqueles em situação de risco pessoal e social. Traz ao debate a configuração do Terceiro Setor, caracteriza
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/39d56d4b6d0c45bf846ef201276f694c
Publikováno v:
Revista Brasileira de Climatologia, Vol 14, Iss 1 (2014)
Atualmente, apesar de pesquisas acadêmicas mostrarem esforços contínuos, o ensino de Climatologia, em todos os níveis, carece de estudos que apresentem resultados que auxiliem os professores a transformar os fenômenos complexos do clima em aulas
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/6fd888e23a6245c0a0c162852cf248ef
Publikováno v:
Emancipação, Vol 6, Iss 1 (2009)
O presente artigo tem como objetivo apresentar a realidade no sistema educacional vivenciada pelas crianças e adolescentes dando ênfase àqueles em situação de risco pessoal e social. Traz ao debate a configuração do Terceiro Setor, caracteriza
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/ab4d9f86ae7a43369ba460e1f74b58e9
Publikováno v:
Repositório Institucional da UnB
Universidade de Brasília (UnB)
instacron:UNB
Universidade de Brasília (UnB)
instacron:UNB
Dissertação (mestrado)—Universidade de Brasília, Instituto de Ciências Humanas, Departamento de Geografia, Programa de Pós-graduação, 2021. Ciência e Tecnologia por intermédio do Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológ
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::cdba10c60b76243114f8463c3ded98ad
https://repositorio.unb.br/handle/10482/41354
https://repositorio.unb.br/handle/10482/41354
Publikováno v:
Revista Brasileira de Climatologia, Vol 14, Iss 1 (2014)
Revista Brasileira de Climatologia; v. 14 (2014)
Revista Brasileira de Climatologia
ABClima
instacron:ABCLIMA
Revista Brasileira de Climatologia; v. 14 (2014)
Revista Brasileira de Climatologia
ABClima
instacron:ABCLIMA
Atualmente, apesar de pesquisas acadêmicas mostrarem esforços contínuos, o ensino de Climatologia, em todos os níveis, carece de estudos que apresentem resultados que auxiliem os professores a transformar os fenômenos complexos do clima em aulas