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Autor:
Rosane Michelli de Castro, Vandeí Pinto da Silva, Cláudia Cristina de Farias dos Santos de Moura
Publikováno v:
Zero-a-seis, Vol 19, Iss 36, Pp 464-477 (2017)
In this article, we present aspects of the teaching manual What is the Kindergarten to a panel of discussions on defenses in conflict in the history of Brazilian Early Childhood Education in the 1960s. This article is due to the discussions originate
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https://doaj.org/article/8c2a11c39c164e749e286190b1681173
Autor:
Vandeí Pinto da Silva
Publikováno v:
Ensino em Re-vista, Pp 344-363 (2017)
O estudo objetiva analisar contribuições do estágio curricular na formação e profissionalização de professores. Os referenciais provêm de literatura na área, experiências obtidas como professor de Estágio e atuação em Comissões de Licen
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https://doaj.org/article/2ae4f2efc3514755b6e3facc13bcdf52
Publikováno v:
Colloquium Humanarum, Vol 16, Iss 1 (2019)
Este artigo traz estudo referente à Formação de Professores. Traz reflexões resultantes da visita técnica realizada por professores da Unesp, dos Campi de Assis e Marília, na Universidade de Cergy-Pontoise e na École Superieure du Professorat
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https://doaj.org/article/422eafcdaa80481ab68b3ddfe36b0770
Publikováno v:
Revista do Instituto de Políticas Públicas de Marília, Vol 4, Iss 1 (2018)
A questão ambiental, cada vez mais, apresenta-se como um elemento importante para se refletir sobre as condições atuais do desenvolvimento econômico e dos discursos que este produz. A ciência, assim como a educação, neste contexto, aparecem co
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https://doaj.org/article/dab79399cebf41f480ad512f27ae3d90
Publikováno v:
Revista Diálogo Educacional, Vol 14, Iss 43, Pp 889-909 (2014)
This present reflection is motivated by difficulties imposed to graduation courses in order to interpret the meaning of Practice as a Curriculum Component (PCC), these difficulties expressed in different forms of implementation. The aim is to contrib
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https://doaj.org/article/89162f4b3221465c88d32074b0b2876d
Publikováno v:
Educação em Revista. 21:103-120
The central problem of the study is the condition of women in contemporary society. It is assumed that in a social context of regression in relation to the fundamental rights of the human person, the achievements of women are seriously threatened, ma
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::9051464043b69596165adc2467a7006b
https://doi.org/10.36311/2236-5192.2020.v21esp.08.p103
https://doi.org/10.36311/2236-5192.2020.v21esp.08.p103
Publikováno v:
Revista do Instituto de Políticas Públicas de Marília. 5:59-78
A Educação é estabelecida na Constituição Federal Brasileira como um Direito Fundamental, devendo ser incentivada para o desenvolvimento integral da pessoa humana (art.205, CF/88). Desta forma, embasadas pela Lei Máxima (CF/88) em conjunto com
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::4418efa2ecf5c9e194bd39b9a1f22115
https://doi.org/10.36311/2447-780x.2019.v5n2.06.p59
https://doi.org/10.36311/2447-780x.2019.v5n2.06.p59
Publikováno v:
Ciências Humanas: Estudos para uma Visão Holística da Sociedade Vol II
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::fdeb724b19b93e21270aecb075a3014a
https://doi.org/10.37572/edart_2806213854
https://doi.org/10.37572/edart_2806213854
Publikováno v:
Revista Profissão Docente. 18:373-386
O estudo, baseado em pesquisa bibliográfica e documental, objetiva refletir acerca dos desafios postos à Educação Infantil no cenário educacional brasileiro contemporâneo. O problema central consiste na institucionalização precoce de criança
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::64284366af453354ea7b3a5fc714f690
https://doi.org/10.31496/rpd.v18i39.1204
https://doi.org/10.31496/rpd.v18i39.1204
Autor:
Vandeí Pinto da Silva
Publikováno v:
(De)formação na escola: desvios e desafios
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::29916b8329073d304f9555a3f694b334
https://doi.org/10.36311/2020.978-65-86546-26-2.p75-94
https://doi.org/10.36311/2020.978-65-86546-26-2.p75-94