Model voor (zelf)kennis van motivatie en zingeving bij leerkachten in het basisonderwijs

Autor: Brand, J.A.M. van den, Hermans, C.A.M., Scherer - Rath, M., Verschuren, P.J.M., Hermans, C.A.M., C.A.M., van der Zee, Th.

Publikováno v: Hermans, C.A.M.; Zee, Th. van der (ed.), Identiteit als verhaal van de school, 55-78. Budel : Damon
STARTPAGE=55;ENDPAGE=78;TITLE=Hermans, C.A.M.; Zee, Th. van der (ed.), Identiteit als verhaal van de school
IKO-reeks ; 9, 55-78. Budel : Damon
STARTPAGE=55;ENDPAGE=78;TITLE=IKO-reeks ; 9
Hermans, C.A.M., C.A.M.; van der Zee, Th. (ed.), Identiteit als verhaal van de school, pp. 55-78
Hermans, C.A.M.; Zee, T. van der (ed.), Identiteit als verhaal van de school, pp. 55-78

Item does not contain fulltext

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::1e8845158a88c1d74b3a6ddb386fb137
https://hdl.handle.net/2066/78442

Provocatieve pedagogiek. Uitdaging en bemoediging voor het verhaal van leerlingen en leerkrachten in de school

Autor: ter Avest, I., van der Zee, Th., Hermans, Chr.

Publikováno v: Identiteit als verhaal van de school, 79-94
STARTPAGE=79;ENDPAGE=94;TITLE=Identiteit als verhaal van de school

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=narcis______::cccddd8434425278ec140fbb8100d8f5
https://research.vu.nl/en/publications/516544f7-8b1b-49e9-a203-37416113122d