Zobrazeno 1 - 7
of 7
pro vyhledávání: '"Van Maanen, Nancy"'
Publikováno v:
Van Maanen, N, Vrieling-Teunter, E M & De Boer-Bruggink, M 2021, ' Studenten aan het roer : Ontwikkeling van een gepersonaliseerd portfolio ', Velon Tijdschrift voor lerarenopleiders, vol. 42, no. 2, pp. 59-70 .
Binnen de lerarenopleiding krijgt het afstemmen op en aansluiten bij de behoeften van studenten steeds meer aandacht. Personalisatie biedt studenten de kans om zélf keuzes te maken in hun opleiding, passend bij persoonlijke leerdoelen. Van belang hi
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______4301::d141e363d95b52d307d24041670b6834
https://hdl.handle.net/1820/6d6ee1e6-ff0e-4db4-973c-e95fd84c9513
https://hdl.handle.net/1820/6d6ee1e6-ff0e-4db4-973c-e95fd84c9513
Publikováno v:
Velon Tijdschrift voor lerarenopleiders, 42(2), 71-77
Vrieling-Teunter, E M, Van Maanen, N & De Boer-Bruggink, M 2021, ' Pabostudenten coachend begeleiden bij het vormgeven van hun gepersonaliseerd portfolio ', Velon Tijdschrift voor lerarenopleiders, vol. 42, no. 2, pp. 71-77 . < https://www.velov.be/wp-content/uploads/2021/06/magz_velov_42-2-2021.pdf >
Vrieling-Teunter, E M, Van Maanen, N & De Boer-Bruggink, M 2021, ' Pabostudenten coachend begeleiden bij het vormgeven van hun gepersonaliseerd portfolio ', Velon Tijdschrift voor lerarenopleiders, vol. 42, no. 2, pp. 71-77 . < https://www.velov.be/wp-content/uploads/2021/06/magz_velov_42-2-2021.pdf >
Op Iselinge Hogeschool (pabo) leiden we studenten op tot competente, creatieve, ‘eigenwijze’ educatieve professionals. Hierbij staat de student(reis) centraal. Door het maken van eigen keuzes wordt actieve betrokkenheid en verantwoordelijkheid vo
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::d34a59353cbcd38dc5f66a8e767b46d8
https://research.ou.nl/en/publications/3cf2f02f-eb38-4b23-83b5-afcd9c0edafd
https://research.ou.nl/en/publications/3cf2f02f-eb38-4b23-83b5-afcd9c0edafd
Publikováno v:
Velon Tijdschrift voor lerarenopleiders, 42(2), 59-70
Binnen de lerarenopleiding krijgt het afstemmen op en aansluiten bij de behoeften van studenten steeds meer aandacht. Personalisatie biedt studenten de kans om zélf keuzes te maken in hun opleiding, passend bij persoonlijke leerdoelen. Van belang hi
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=narcis______::ed4f994a2d5aef7da921d32dab3bc57c
https://research.ou.nl/en/publications/6d6ee1e6-ff0e-4db4-973c-e95fd84c9513
https://research.ou.nl/en/publications/6d6ee1e6-ff0e-4db4-973c-e95fd84c9513
Publikováno v:
Tijdschrift voor Lerarenopleiders, 37(2), 81-90. Martens, R., Thys, J., van den Berg, E., & Vanderlinde, R. (Ed.) (2014). ICT in de lerarenopleiding [Special issue]. Tijdschrift voor Lerarenopleiders, 35(4).
Vrieling, E, Stijnen, S, Besselink, E, Velthorst, G & Van Maanen, N 2016, ' Begeleiding van zelfsturende studententeams tijdens de emulatiefase ', Tijdschrift voor Lerarenopleiders, vol. 37, no. 2, pp. 81-90 . < http://www.lerarenopleider.nl/velon/ledensite/files/2016/06/37_2_08_Vrieling_etal.pdf >
Vrieling, E, Stijnen, S, Besselink, E, Velthorst, G & Van Maanen, N 2016, ' Begeleiding van zelfsturende studententeams tijdens de emulatiefase ', Tijdschrift voor Lerarenopleiders, vol. 37, no. 2, pp. 81-90 . < http://www.lerarenopleider.nl/velon/ledensite/files/2016/06/37_2_08_Vrieling_etal.pdf >
Deze exploratieve casestudie beschrijft manieren waarop lerarenopleiders hun studenten kunnen begeleiden tijdens de emulatiefase, een belangrijke modelleerfase bij zelfgestuurd leren. Aan deze doelstelling is in het studiejaar 2014/2015 gewerkt in ee
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::dc58936223f7f7c16d901b823ec4887f
https://research.ou.nl/en/publications/f97d6545-4483-421e-a671-030cb43dba19
https://research.ou.nl/en/publications/f97d6545-4483-421e-a671-030cb43dba19
Publikováno v:
Samen grensverleggend: Educatiejaarboek 2015 Iselinge Hogeschool, 141-153
STARTPAGE=141;ENDPAGE=153;TITLE=Samen grensverleggend
STARTPAGE=141;ENDPAGE=153;TITLE=Samen grensverleggend
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=narcis______::76d356c4be6039c47828acfc413af98b
https://research.ou.nl/en/publications/73797966-06b8-4b86-8526-f3aa9838f927
https://research.ou.nl/en/publications/73797966-06b8-4b86-8526-f3aa9838f927
Publikováno v:
Vrieling, E, Stijnen, S, Besselink, E, Velthorst, G & Van Maanen, N 2015, Professionaliseren van lerarenopleiders : Modelleren kun je leren . in Samen grensverleggend : Educatiejaarboek 2015 Iselinge Hogeschool . Iselinge Hogeschool, Doetinchem, pp. 141-153 .
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______4301::9844e2d2890de4a6b7a136d32e9c182d
Publikováno v:
Vrieling, E, Stijnen, S, Knaapen, M & Van Maanen, N 2014, ' Van actiegerichte naar betekenisgerichte reflectie ', OnderwijsInnovatie, vol. 16, no. 4, pp. 36-39 . < https://www.ou.nl/documents/40554/383618/2014_OI_4.pdf/29685564-419e-b4c3-31a3-d5c3a1461be2 >
OnderwijsInnovatie, 16(4), 36-39. Open Universiteit Nederland
OnderwijsInnovatie, 16(4), 36-39. Open Universiteit Nederland
Iselinge Hogeschool, een lerarenopleiding voor primair onderwijs (pabo) in Doetinchem, heeft het belang van zelfgestuurd leren van de studenten hoog in het vaandel staan. In nauwe samenwerking met het Welten-instituut is in de vorm van co-creatie sam
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::ca047f35459d353b01f2aac5b9891c6e
https://research.ou.nl/en/publications/0ebdfab1-615a-4bea-9b75-9b09d48dfa40
https://research.ou.nl/en/publications/0ebdfab1-615a-4bea-9b75-9b09d48dfa40