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Publikováno v:
Avaliação: Revista da Avaliação da Educação Superior, Vol 29 (2024)
Resumo Trata-se de pesquisa destinada a analisar e a sistematizar as fases e a operacionalização do procedimento de reforma da matriz curricular do Curso de Direito de uma Universidade Federal da Região Sudeste do Brasil e elaborar uma síntese e
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https://doaj.org/article/0ee13eeb4c014544902594096b9d9e81
Autor:
Vairinhos, Valter Martins1,2 (AUTHOR) valter.vairinhos@sapo.pt, Pereira, Luís Agonia3 (AUTHOR), Matos, Florinda4 (AUTHOR), Nunes, Helena5 (AUTHOR), Patino, Carmen6 (AUTHOR), Galindo-Villardón, Purificación6,7,8 (AUTHOR)
Publikováno v:
Mathematics (2227-7390). Nov2022, Vol. 10 Issue 21, p4152. 20p.
Publikováno v:
Libertas, Vol 22, Iss 2 (2022)
O presente artigo objetiva analisar as imbricações entre o racismo estrutural e as desigualdades sociais inerentes à sociedade capitalista, para os processos de produção e reprodução da população em situação de rua. O fenômeno tem ganhand
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https://doaj.org/article/067d81bdcab74f018bfca1281d5f0037
Akademický článek
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Autor:
Valter Martins
Publikováno v:
Trabajo Social, Vol 24, Iss 1 (2022)
O presente texto apresenta alguns dos aspectos do debate sobre as políticas de enfrentamento à pobreza no Brasil. Para tanto, busca-se apresentar o fundamento constitucional de erradicação da pobreza no país e os desafios impostos à sua materia
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https://doaj.org/article/b66e1d7e1ef248e28790e2f45caf0ce4
Autor:
Matheus Thomaz Silva, Valter Martins
Publikováno v:
Vértices, Vol 21, Iss 3, Pp 417-430 (2019)
O presente trabalho tem como objetivo analisar as mudanças curriculares no curso de Serviço Social da Universidade Federal Fluminense em Campos dos Goytacazes. O estudo parte de uma leitura do processo histórico de criação do curso e de sua expr
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https://doaj.org/article/8ebca318c1064ad5bb51d1430568c664
Autor:
Valter Martins Vairinhos, Luís Agonia Pereira, Florinda Matos, Helena Nunes, Carmen Patino, Purificación Galindo-Villardón
Publikováno v:
Mathematics, Vol 10, Iss 21, p 4152 (2022)
The purpose of this paper is to present a framework based on text-mining techniques to support teachers in their tasks of grading texts, compositions, or essays, which form the answers to open-ended questions (OEQ). The approach assumes that OEQ must
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https://doaj.org/article/1e611f5441154f2db295ed546580f628
Autor:
Lampreia, Suzana Paula Gomes Fernando da Silva, Requeijo, José Fernando Gomes, Dias, José António Mendonça, Vairinhos, Valter Martins, Barbosa, Patrícia Isabel Soares
Publikováno v:
Journal of Quality in Maintenance Engineering, 2018, Vol. 24, Issue 1, pp. 119-132.
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http://www.emeraldinsight.com/doi/10.1108/JQME-08-2013-0057
Autor:
Saulo Muniz Martins, Caroline Domingos Bittencourt, Leonardo Cunha Melo, Marcelo Sfeir Aguiar, Valter Martins de Almeida, Thiago Lívio P. O. Souza, Helton Santos Pereira
Publikováno v:
Crop Science. 63:128-138