Zobrazeno 1 - 10
of 50
pro vyhledávání: '"Validación de constructo"'
Publikováno v:
Medisan, Vol 28, Iss 1, Pp e4859-e4859 (2024)
Introduction: Bedwetting is a frequent reason to visit pediatric, infant psychiatry, psychology and family medicine services, with more percentage in 5 years children, followed by 7 and 9 years children, in that order. Objective: To determine the con
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/8c6a95d04cba41d782c1b8323dd0da60
Autor:
Daniel Fregoso Borrego, Jose Angel Vera Noriega, Karen Guadalupe Duarte Tánori, Martha Olivia Peña Ramos
Publikováno v:
Psicumex, Vol 11, Iss 1 (2021)
Introducción: En la adolescencia se presentan una diversidad de factores de riesgo, sin embargo, el contexto familiar puede brindar factores de protección que pueden disminuir dichos factores de riesgo, de ahí la importancia de conocer el contexto
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/b83b76ee3dd3434c9d8adb7d5c2f412a
Autor:
Villa Castaño, Lida Esperanza, Perdomo-Ortiz, Jesús, Durán León, William Fernando, Dueñas Ocampo, Sebastián, Arredondo Trapero, Florina Guadalupe
Publikováno v:
Academia Revista Latinoamericana de Administración, 2018, Vol. 31, Issue 3, pp. 553-568.
Externí odkaz:
http://www.emeraldinsight.com/doi/10.1108/ARLA-12-2016-0356
Publikováno v:
Trilogía Ciencia Tecnología Sociedad, Vol 11, Iss 20, Pp 205-232 (2019)
El presente artículo presenta el proceso de desarrollo y validación del instrumento: Escala de Valoración de Competencias Digitales (EVCD), aplicado a estudiantes de educación media de la ciudad de Medellín Colombia. Para llevar a cabo esta inve
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/e6e30cac4342458a921840d617e7865a
Publikováno v:
Psicogente, Vol 23, Iss 43 (2019)
Introducción: El Aprendizaje Autorregulado (AAR) contempla el uso de secuencias de procesamientos o actividades que facilitan la adquisición, procesamiento y uso de la información, mismas que se han vinculado fuertemente como predictores del desem
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/b989826fe1dc4c2598e5de24bfa28062
Publikováno v:
Revista de Investigación en Psicología, Vol 19, Iss 2, Pp 9-24 (2017)
Con datos de 1361 estudiantes, validamos el metaevaluador web donde: a) el banco de estrategias de estudio y autorregulación usó 50 ítems calibrados para realizar análisis factoriales confirmatorios. Los resultados de sus bancos (estrategias cogn
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/c312c90d8ea34d6fb6464bf6c21fe59e
Publikováno v:
Estudios sobre Educación, Vol 34 (2018)
Se describe el proceso de diseño y validación del instrumento de evaluación de la colegialidad docente en su fase de validación lógica (validación de constructo) mediante el juicio de expertos a través de una metodología mixta (cuantitativa y
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/2ab81b01656c43409b5e6efa70af7ec5
Publikováno v:
Revista Complutense de Educación, Vol 28, Iss 1 (2016)
El propósito del artículo es mostrar la ruta metodológica seguida para desarrollar un cuestionario para estimar las habilidades digitales con propósito educativo que tienen los estudiantes de una universidad pública mexicana y aportar evidencias
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/0ea1535782ac45d3ab3e3c1486206916
Publikováno v:
RELIEVE: Revista Electrónica de Investigación y Evaluación Educativa, Vol 19, Iss 1 (2013)
This article presents the results of the empirical validation of the questionnaire ActEval (Self-Report on the Evaluation Activity of university teachers). ActEval attempts to identify how important teachers consider a variety of assessment tasks, wh
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/6b0fcff35d6a4910af1b2bedabff335b
Publikováno v:
RELIEVE: Revista Electrónica de Investigación y Evaluación Educativa, Vol 19, Iss 1 (2013)
This article presents the results of the empirical validation of the questionnaire ActEval (Self-Report on the Evaluation Activity of university teachers). ActEval attempts to identify how important teachers consider a variety of assessment tasks, wh
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/d3f6f92f1b98489b9ab7629950a92409