Zobrazeno 1 - 1
of 1
pro vyhledávání: '"Valero Moreno, Blanca Yaneth"'
Publikováno v:
Colecciones Digitales Uniminuto
Corporación Universitaria Minuto de Dios
Abric, J.-C. (2001). Prácticas sociales y representaciones sociales (1 ed.). (J. D. Palacios, Trad.) México: Coyoacán. Obtenido de https://es.slideshare.net/douglasaparecidodefreitaslopes/abricjean-claude-org-prcticas-sociales-y-representaciones
Agudelo, N., Garzón, H., Rivera, J., & Valenzuela, L. (2016). Tras la búsqueda de los imaginarios sociales en la construcción de convivencia y paz en escenarios educativos. Obtenido de http://repositorio.ucp.edu.co:8080/jspui/bitstream/10785/4024/1/DDMPDH32.pdf
Álvarez, D., Nuñez, J., & Dobarro, A. (2013). Cuestionario para evaluar la violencia escolar en educación primaria y en educación secundaria: CUVE-EP y CUVE-ESO. Apuntes de psicología, 31(2), 191-202. Obtenido de http://www.apuntesdepsicologia.es/index.php/revista/article/viewFile/322/296
Amaya, C. (2016). Clara. Los imaginarios sociales, el pensamiento crítico y la noviolencia, una forma para enfrentar el acoso escolar. Estud. pedagóg. [online]. Obtenido de https://scielo.conicyt.cl/scielo.php?pid=S0718-07052016000400002&script=sci_arttext
Baeza, M. A. (2008). Mundo real, mundo social. Teoría y práctica de sociología profunda. Santiago de Chole: Ril editores. Obtenido de https://ebookcentral.proquest.com/lib/bibliouniminutosp/reader.action?docID=3204654&query=Baeza-+representaciones+sociales#
Busquet, J. (2015). La cultura. UOC. Obtenido de https://ebookcentral.proquest.com/lib/bibliouniminutosp/reader.action?docID=5308404&query=qu%C3%A9+es+transformaci%C3%B3n+cultural%3F
Cabra, S. (2015). La Paz como derecho fundamental y humano. Una propuesta para el retorno de la vía judicial como mecanismo de garantía y protección. Trabajo final de investigación-para optar al título de Magister en derecho con énfasis en derecho constitucional, Universidad Nacional de Colombia, Bogotá. Obtenido de http://bdigital.unal.edu.co/50950/1/1022326062.2015.pdf
Calderón, P. (2009). Teoría de conflictos de Johan Galtung. Revista de paz y conflictos. Obtenido de https://www.gernikagogoratuz.org/web/uploads/documentos/202892edd66aafe5c03dacf1298fd7f8938fae76.pdf
Carr, W. (1995). Una teorìa para la educaciòn: hacia una investigación educativa crítica. Madrid.
Carretero, A. (2003). Postmodernidad e imaginario. Una aoproximación teórica. Foro Interno, 87-101. Obtenido de http://revistas.ucm.es/index.php/FOIN/article/viewFile/FOIN0303110087A/8150
Castoriadis, C. (1975). La institución imaginaria de la sociedad. (T. d.-A. Galmarini, Trad.) Obtenido de https://s3.amazonaws.com/academia.edu.documents/33850611/la_institucion_imaginaria _de_la_sociedad_lectura.pdf?AWSAccessKeyId=AKIAIWOWYYGZ2Y53UL3A&Expires=15363 67134&Signature=e%2FSAe6ofjwYwa7Y%2F%2BNOPYhvijnA%3D&response-contentdisposition=inline%3B%20fi
Constitución Política de Colombia. (1991). Obtenido de http://www.constitucioncolombia.com/titulo-2/capitulo-2/articulo-67
Durand, G. (1968). La imaginación simbólica. (M. Rojzman, Trad.) amarrortu editores-Argentina. Obtenido de El httpwww.fadu.edu.uyestetica-diseno-ifiles201609La-ImaginacionSimbolica-Gilbert-Durand.pdf
Escobar, J. (2000). Lo imaginario entre las ciencias socales y la historia. Medellín, Colombia: Cielos de arena. Obtenido de https://books.google.com.co/books?id=Jh0vTRBnxaYC&pg=PA116&lpg=PA116&dq=%E2 %80%9CLas+im%C3%A1genes+mentales+son+todas+verdaderas,+discuten+entre+ellas,+ se+autorizan+a+s%C3%AD+mismas%E2%80%9D&source=bl&ots=OutZ6UKLdf&sig=LeuY 1Wo2CJHqaUAXXmbyk54ZPkY&hl=es&s
Etimología. (s.f.). Obtenido de Etimología del conflicto.( 2018). Chile. Recuperado de http://etimologias.dechile.net/?conflicto
Fisas, V. (1998). Una cultura de paz. En “Cultura de paz y gestión de conflictos" (pág. 26). Barcelona: Icaria/NESCO. Obtenido de http://escolapau.uab.cat/img/programas/cultura/una_cpaz.pdf
Foucault, M. (1968). Las palabras y las cosas. Una arqueología de as ciencias humanas. (E. C. Frost, Trad.) Siglo veintiuno editores Argentina. Obtenido de https://monoskop.org/images/1/18/Foucault_Michel_Las_palabras_y_las_cosas.pdf
Frire, P. (1966). La educación como práctica de la libertad. Obtenido de Estudio del psicoanálisis y psicología: http://psicopsi.com/Paulo-Freire-Educacion-practica-Libertad-1969
Galtung, J. (1998). Tras la violoencia, 3R: reconstrucción, reconciliación, resolución. (C. r. Gernika, Ed., & T. Toda, Trad.) Bilbao, España. Obtenido de https://es.scribd.com/document/279987316/Johan-Galtung-Tras-La-Violencia-3R
Galtung, J. (2010). Johan Galtung: "Me impresiona la idea de unos Estados Unidos de Latinoamérica". En P. Kummetz (Ed.). Obtenido de https://www.dw.com/es/johan-galtungme-impresiona-la-idea-de-unos-estados-unidos-de-latinoam%C3%A9rica/a-6021716
Galtung, J. (2016). La violencia cultural. estructural y directa. Dialnet(183), 147-168. Obtenido de https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=5832797
Gandhi, M. (1941). Programa constructivo. Su significado y lugar. Mexico. Obtenido de http://www.innovacion.ipn.mx/ColeccionLibros/Documents/gandhi/programaconstructivo.pdf
Guerra, C., Álvarez-García, D., Dobarro, A., Núñez, J., Castro, L., & Vargas, J. (enero de 2011). Violencia escolar en estudiantes de educación secundaria de Valparaíso (Chile): comparación con una muestra española. Revista Iberoamericana de Psicología y Salud, 2(1), 75-98. doi:ISSN: 2171-2069
Henao, R., López, D., Mosquera, E., & Pardo, N. (2014). Narrativas de los jóvenes sobre los sentidos de convivencia pacífica en la escuela. Investigaci+on, Universidad de Manizalez, Manizales. Obtenido de http://repository.cinde.org.co/handle/20.500.11907/403
Jiménez B., A. (28 de 12 de 2012). El papel de la imagen, el imaginario y memoria política en Colombia. Ciudad Paz-ando, 5(2), 53-70. Obtenido de http://revistas.udistrital.edu.co/ojs/index.php/cpaz/article/viewFile/5355/6972
Lederach, J. P. (1992). ¿Cómo entrar? Análisis del conflicto. Obtenido de https://es.scribd.com/doc/7244000/El-Analisis-Del-Conflicto-Lederach
Loaiza de la Pava, J. (julio-diciembre de 2016). (R. d. CLACSO, Ed.) 14. Obtenido de http://biblioteca.clacso.edu.ar/Colombia/alianza-cinde-umz/20170809050532/
López Gartner, R. N. (2009). Representaciones de violencia y paz que los niños y las niñas significan a través de los noticieros de televisión. Estudio con alumnos y alumnas de grado 5° de primaria del instituto cultural Riosucio, Universidad de Manizales-CINDE, Manizales. Obtenido de http://ridum.umanizales.edu.co:8080/xmlui/handle/6789/1151
López, M. (2012). Noviolencia. Teoría política y experiencias históricas. En C. d. Paz (Ed.). Chaco, Argentina: Universidad Tecnológica Nacional. Obtenido de http://www.centropaz.com.ar/publicaciones/paz/paz38.pdf
Luther King, M. (1999). La fuerza de amar. Acción cultural cristiana(34), 159. Obtenido de http://www.accionculturalcristiana.org/pdf/fue_ama.pdf
Martínez, C. (2015). De nuevo la vida. El poder de la Noviolencia y las transformaciones culturales. (2 ed.). (Uniminuto, Ed.) Bogotá, Colombia: Trillas de Colombia. doi:978-958-8686-17-2
Martínez, C. (2015). Paz y Noviolencia. En M. H. Eduardo, & Uniminuto (Ed.), De nuevo la vida. El poder de la noviolencia y lasa transformaciones culturales (pág. 358). Bogotá, Colombia: Trillas de Colombia. doi:ISNB 978-958-8686-17-2
Mata, M. (2010). La paz en Gandhi. Obtenido de http://www.human.ula.ve/catedralibreindia/documentos/paz_gandhi.pdf
Mercado, A., & González, G. (Febrero de 2008). La teoría del conflicto en la sociedad contemporánea. (U. A. México, Ed.) Espacios públicos, 11(21), 196-221. Obtenido de http://www.redalyc.org/pdf/676/67602111.pdf
Moscovici, S. (1979). El psicoanálisis, su imágen y su público. (F. N. María, Trad.) Buenos Aires: Huemul S.A. Obtenido de https://taniars.files.wordpress.com/2008/02/moscovici-elpsicoanalisis-su-imagen-y-su-publico.pdf
Muñoz, F., & López, M. (2000). Historia de la Paz. Obtenido de MAnual de paz y conflictos: http://ipaz.ugr.es/wpcontent/files/publicaciones/ColeccionEirene/eirene_manual/Historia_de_la_Paz.pdf
Nogués, C. (2012). Por una educación libre. (I. I. humanos, Ed.) San José, Costa Rica: Real Embajada de Noruega. doi:ISBN 978-9968-611-89-3
Oñate, O. (octubre de 2015). Cultura de paz en tiempos de violencia. Cultura de paz para la escuela en tiempos de violencia. (U. d. Carabobo, Recopilador) Valencia. Obtenido de http://mriuc.bc.uc.edu.ve/bitstream/handle/123456789/2243/omonate.pdf?sequence=1
Osorio, F. (19 de septiembre de 2004). La violencia escolar que tenemos hoy es absolutamente inédita. (M. Percovich, Entrevistador) Argentina. Obtenido de http://www.fosorio.com.ar/?p=133
Osorio, F. (2006). Violencia en las escuelas. Un análisis desde la subjetividad (1 ed.). (C. d. didáctico, Ed.) Buenos Aires, Argentina. Obtenido de http://pdfhumanidades.com/sites/default/files/apuntes/58_-_Osorio_F_-_Violencia_escolar_o_violencia_de_las_familias_%2814_Copias%29.pdf
Palomino, M., & Dagua, A. (Diciembre de 2009). Los problemas de convivencia escolar: percepciones, factores y abordajes en el aula. Revista de investigaciones UNAD, 8(2), 199-221. Obtenido de http://hemeroteca.unad.edu.co/index.php/revista-de-investigacionesunad/article/view/643/1484
Pérez de Guzmán, V., Amador, L. V., & Vargas, M. (2011). Resolución de conflictos en las aulas: un análisis desde la Investigación-Acción. Pedagogía Social. Revista Interuniversitaria(18), 99-114. Obtenido de http://www.redalyc.org/pdf/1350/135022618008.pdf
Pérez, P., Quintero, A., & Torneros, E. (2016). Los niños nos hablan de paz en el Paraíso. Revista de la Universidad de la Salle 73, 295-328. Obtenido de https://revistas.lasalle.edu.co/index.php/ls/article/view/5096/3858
Ramírez, A. (Julio-Diciembre de 2011). Aproximación a un concepto constitucional. (O. Jurídica, Ed.) Aproximación a un concepto constitucional de escuela de formación ciudadana, 10(20), 193-204. Obtenido de http://www.scielo.org.co/pdf/ojum/v10n20/v10n20a12.pdf
Recalde, E., & Pérez., G. M. (2017). Imaginarios sociales de conflicto, paz y reconciliación en niños y niñas en condición de desplazamiento. Mesas de discusión, Caquetá-Colombia. Obtenido de http://www.udla.edu.co/documentos/docs/Programas%20Academicos/Licenciatura%20e n%20Lengua%20Castellana%20y%20Literatura/Eventos/2017/Mesa%20de%20intercult uralidad,%20lenguaje,%20pedagogia%20y%20sociedad/Edith%20y%20Ginna%20IMAGI NARIOS%20SOCIALES%20DE%20CON
Suarez, A., & Sandoval, V. (2017). Imaginarios sociales en torno al conflicto y grado sexto de los colegios a paz en los y las estudiantes de grado sexto de los colegios Simón Bolivar (Suba) y Rafael Uribe Uribe (Tunjuelito) en el marco de la implela mentación de la cátedra de paz. Monografía de Grado, Universidad Distrital Francisco José de Caldas, Bogotá. Obtenido de http://repository.udistrital.edu.co/bitstream/11349/7451/1/Documento%20Final%20de %20Monograf%C3%ADa.pdf
Tolstói., L. (2014). El Reino de Dios está en vosotros. Clásicos de resistencia civil. México: Kairos. Obtenido de https://www.uaem.mx/difusion-y-medios/publicaciones/clasicos-de-laresistencia-civil/files/el_reino_de_dios_esta_en_vosotros.pdf
Trujillo, E. (2009). Aproximación teórica del concepto de violencia: avatares de una definición. (U. a. Xochimilco, Ed.) Política y cultura(32), 9-33. Obtenido de http://www.redalyc.org/pdf/267/26711870002.pdf
Useche, O. (2016). Ciudadanías en resistencia. El acontecimiento del poder ciudadano y la creación de formas noviolenas de re-existencia social. (Uniminuto, Ed.) Bogotá: Trillas de Colombia. doi:978-958-8686-21-9
Valencia, A., Velasco, L., & Rocha, L. (2014). Imaginarios instituídos de las violencias escolares. 174. (U. d. Manizales, Recopilador) Neiva, Huila. Obtenido de http://ridum.umanizales.edu.co:8080/xmlui/bitstream/handle/6789/2007/Rocha_Luis_Al beiro_2014.pdf?sequence=1
Corporación Universitaria Minuto de Dios
Abric, J.-C. (2001). Prácticas sociales y representaciones sociales (1 ed.). (J. D. Palacios, Trad.) México: Coyoacán. Obtenido de https://es.slideshare.net/douglasaparecidodefreitaslopes/abricjean-claude-org-prcticas-sociales-y-representaciones
Agudelo, N., Garzón, H., Rivera, J., & Valenzuela, L. (2016). Tras la búsqueda de los imaginarios sociales en la construcción de convivencia y paz en escenarios educativos. Obtenido de http://repositorio.ucp.edu.co:8080/jspui/bitstream/10785/4024/1/DDMPDH32.pdf
Álvarez, D., Nuñez, J., & Dobarro, A. (2013). Cuestionario para evaluar la violencia escolar en educación primaria y en educación secundaria: CUVE-EP y CUVE-ESO. Apuntes de psicología, 31(2), 191-202. Obtenido de http://www.apuntesdepsicologia.es/index.php/revista/article/viewFile/322/296
Amaya, C. (2016). Clara. Los imaginarios sociales, el pensamiento crítico y la noviolencia, una forma para enfrentar el acoso escolar. Estud. pedagóg. [online]. Obtenido de https://scielo.conicyt.cl/scielo.php?pid=S0718-07052016000400002&script=sci_arttext
Baeza, M. A. (2008). Mundo real, mundo social. Teoría y práctica de sociología profunda. Santiago de Chole: Ril editores. Obtenido de https://ebookcentral.proquest.com/lib/bibliouniminutosp/reader.action?docID=3204654&query=Baeza-+representaciones+sociales#
Busquet, J. (2015). La cultura. UOC. Obtenido de https://ebookcentral.proquest.com/lib/bibliouniminutosp/reader.action?docID=5308404&query=qu%C3%A9+es+transformaci%C3%B3n+cultural%3F
Cabra, S. (2015). La Paz como derecho fundamental y humano. Una propuesta para el retorno de la vía judicial como mecanismo de garantía y protección. Trabajo final de investigación-para optar al título de Magister en derecho con énfasis en derecho constitucional, Universidad Nacional de Colombia, Bogotá. Obtenido de http://bdigital.unal.edu.co/50950/1/1022326062.2015.pdf
Calderón, P. (2009). Teoría de conflictos de Johan Galtung. Revista de paz y conflictos. Obtenido de https://www.gernikagogoratuz.org/web/uploads/documentos/202892edd66aafe5c03dacf1298fd7f8938fae76.pdf
Carr, W. (1995). Una teorìa para la educaciòn: hacia una investigación educativa crítica. Madrid.
Carretero, A. (2003). Postmodernidad e imaginario. Una aoproximación teórica. Foro Interno, 87-101. Obtenido de http://revistas.ucm.es/index.php/FOIN/article/viewFile/FOIN0303110087A/8150
Castoriadis, C. (1975). La institución imaginaria de la sociedad. (T. d.-A. Galmarini, Trad.) Obtenido de https://s3.amazonaws.com/academia.edu.documents/33850611/la_institucion_imaginaria _de_la_sociedad_lectura.pdf?AWSAccessKeyId=AKIAIWOWYYGZ2Y53UL3A&Expires=15363 67134&Signature=e%2FSAe6ofjwYwa7Y%2F%2BNOPYhvijnA%3D&response-contentdisposition=inline%3B%20fi
Constitución Política de Colombia. (1991). Obtenido de http://www.constitucioncolombia.com/titulo-2/capitulo-2/articulo-67
Durand, G. (1968). La imaginación simbólica. (M. Rojzman, Trad.) amarrortu editores-Argentina. Obtenido de El httpwww.fadu.edu.uyestetica-diseno-ifiles201609La-ImaginacionSimbolica-Gilbert-Durand.pdf
Escobar, J. (2000). Lo imaginario entre las ciencias socales y la historia. Medellín, Colombia: Cielos de arena. Obtenido de https://books.google.com.co/books?id=Jh0vTRBnxaYC&pg=PA116&lpg=PA116&dq=%E2 %80%9CLas+im%C3%A1genes+mentales+son+todas+verdaderas,+discuten+entre+ellas,+ se+autorizan+a+s%C3%AD+mismas%E2%80%9D&source=bl&ots=OutZ6UKLdf&sig=LeuY 1Wo2CJHqaUAXXmbyk54ZPkY&hl=es&s
Etimología. (s.f.). Obtenido de Etimología del conflicto.( 2018). Chile. Recuperado de http://etimologias.dechile.net/?conflicto
Fisas, V. (1998). Una cultura de paz. En “Cultura de paz y gestión de conflictos" (pág. 26). Barcelona: Icaria/NESCO. Obtenido de http://escolapau.uab.cat/img/programas/cultura/una_cpaz.pdf
Foucault, M. (1968). Las palabras y las cosas. Una arqueología de as ciencias humanas. (E. C. Frost, Trad.) Siglo veintiuno editores Argentina. Obtenido de https://monoskop.org/images/1/18/Foucault_Michel_Las_palabras_y_las_cosas.pdf
Frire, P. (1966). La educación como práctica de la libertad. Obtenido de Estudio del psicoanálisis y psicología: http://psicopsi.com/Paulo-Freire-Educacion-practica-Libertad-1969
Galtung, J. (1998). Tras la violoencia, 3R: reconstrucción, reconciliación, resolución. (C. r. Gernika, Ed., & T. Toda, Trad.) Bilbao, España. Obtenido de https://es.scribd.com/document/279987316/Johan-Galtung-Tras-La-Violencia-3R
Galtung, J. (2010). Johan Galtung: "Me impresiona la idea de unos Estados Unidos de Latinoamérica". En P. Kummetz (Ed.). Obtenido de https://www.dw.com/es/johan-galtungme-impresiona-la-idea-de-unos-estados-unidos-de-latinoam%C3%A9rica/a-6021716
Galtung, J. (2016). La violencia cultural. estructural y directa. Dialnet(183), 147-168. Obtenido de https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=5832797
Gandhi, M. (1941). Programa constructivo. Su significado y lugar. Mexico. Obtenido de http://www.innovacion.ipn.mx/ColeccionLibros/Documents/gandhi/programaconstructivo.pdf
Guerra, C., Álvarez-García, D., Dobarro, A., Núñez, J., Castro, L., & Vargas, J. (enero de 2011). Violencia escolar en estudiantes de educación secundaria de Valparaíso (Chile): comparación con una muestra española. Revista Iberoamericana de Psicología y Salud, 2(1), 75-98. doi:ISSN: 2171-2069
Henao, R., López, D., Mosquera, E., & Pardo, N. (2014). Narrativas de los jóvenes sobre los sentidos de convivencia pacífica en la escuela. Investigaci+on, Universidad de Manizalez, Manizales. Obtenido de http://repository.cinde.org.co/handle/20.500.11907/403
Jiménez B., A. (28 de 12 de 2012). El papel de la imagen, el imaginario y memoria política en Colombia. Ciudad Paz-ando, 5(2), 53-70. Obtenido de http://revistas.udistrital.edu.co/ojs/index.php/cpaz/article/viewFile/5355/6972
Lederach, J. P. (1992). ¿Cómo entrar? Análisis del conflicto. Obtenido de https://es.scribd.com/doc/7244000/El-Analisis-Del-Conflicto-Lederach
Loaiza de la Pava, J. (julio-diciembre de 2016). (R. d. CLACSO, Ed.) 14. Obtenido de http://biblioteca.clacso.edu.ar/Colombia/alianza-cinde-umz/20170809050532/
López Gartner, R. N. (2009). Representaciones de violencia y paz que los niños y las niñas significan a través de los noticieros de televisión. Estudio con alumnos y alumnas de grado 5° de primaria del instituto cultural Riosucio, Universidad de Manizales-CINDE, Manizales. Obtenido de http://ridum.umanizales.edu.co:8080/xmlui/handle/6789/1151
López, M. (2012). Noviolencia. Teoría política y experiencias históricas. En C. d. Paz (Ed.). Chaco, Argentina: Universidad Tecnológica Nacional. Obtenido de http://www.centropaz.com.ar/publicaciones/paz/paz38.pdf
Luther King, M. (1999). La fuerza de amar. Acción cultural cristiana(34), 159. Obtenido de http://www.accionculturalcristiana.org/pdf/fue_ama.pdf
Martínez, C. (2015). De nuevo la vida. El poder de la Noviolencia y las transformaciones culturales. (2 ed.). (Uniminuto, Ed.) Bogotá, Colombia: Trillas de Colombia. doi:978-958-8686-17-2
Martínez, C. (2015). Paz y Noviolencia. En M. H. Eduardo, & Uniminuto (Ed.), De nuevo la vida. El poder de la noviolencia y lasa transformaciones culturales (pág. 358). Bogotá, Colombia: Trillas de Colombia. doi:ISNB 978-958-8686-17-2
Mata, M. (2010). La paz en Gandhi. Obtenido de http://www.human.ula.ve/catedralibreindia/documentos/paz_gandhi.pdf
Mercado, A., & González, G. (Febrero de 2008). La teoría del conflicto en la sociedad contemporánea. (U. A. México, Ed.) Espacios públicos, 11(21), 196-221. Obtenido de http://www.redalyc.org/pdf/676/67602111.pdf
Moscovici, S. (1979). El psicoanálisis, su imágen y su público. (F. N. María, Trad.) Buenos Aires: Huemul S.A. Obtenido de https://taniars.files.wordpress.com/2008/02/moscovici-elpsicoanalisis-su-imagen-y-su-publico.pdf
Muñoz, F., & López, M. (2000). Historia de la Paz. Obtenido de MAnual de paz y conflictos: http://ipaz.ugr.es/wpcontent/files/publicaciones/ColeccionEirene/eirene_manual/Historia_de_la_Paz.pdf
Nogués, C. (2012). Por una educación libre. (I. I. humanos, Ed.) San José, Costa Rica: Real Embajada de Noruega. doi:ISBN 978-9968-611-89-3
Oñate, O. (octubre de 2015). Cultura de paz en tiempos de violencia. Cultura de paz para la escuela en tiempos de violencia. (U. d. Carabobo, Recopilador) Valencia. Obtenido de http://mriuc.bc.uc.edu.ve/bitstream/handle/123456789/2243/omonate.pdf?sequence=1
Osorio, F. (19 de septiembre de 2004). La violencia escolar que tenemos hoy es absolutamente inédita. (M. Percovich, Entrevistador) Argentina. Obtenido de http://www.fosorio.com.ar/?p=133
Osorio, F. (2006). Violencia en las escuelas. Un análisis desde la subjetividad (1 ed.). (C. d. didáctico, Ed.) Buenos Aires, Argentina. Obtenido de http://pdfhumanidades.com/sites/default/files/apuntes/58_-_Osorio_F_-_Violencia_escolar_o_violencia_de_las_familias_%2814_Copias%29.pdf
Palomino, M., & Dagua, A. (Diciembre de 2009). Los problemas de convivencia escolar: percepciones, factores y abordajes en el aula. Revista de investigaciones UNAD, 8(2), 199-221. Obtenido de http://hemeroteca.unad.edu.co/index.php/revista-de-investigacionesunad/article/view/643/1484
Pérez de Guzmán, V., Amador, L. V., & Vargas, M. (2011). Resolución de conflictos en las aulas: un análisis desde la Investigación-Acción. Pedagogía Social. Revista Interuniversitaria(18), 99-114. Obtenido de http://www.redalyc.org/pdf/1350/135022618008.pdf
Pérez, P., Quintero, A., & Torneros, E. (2016). Los niños nos hablan de paz en el Paraíso. Revista de la Universidad de la Salle 73, 295-328. Obtenido de https://revistas.lasalle.edu.co/index.php/ls/article/view/5096/3858
Ramírez, A. (Julio-Diciembre de 2011). Aproximación a un concepto constitucional. (O. Jurídica, Ed.) Aproximación a un concepto constitucional de escuela de formación ciudadana, 10(20), 193-204. Obtenido de http://www.scielo.org.co/pdf/ojum/v10n20/v10n20a12.pdf
Recalde, E., & Pérez., G. M. (2017). Imaginarios sociales de conflicto, paz y reconciliación en niños y niñas en condición de desplazamiento. Mesas de discusión, Caquetá-Colombia. Obtenido de http://www.udla.edu.co/documentos/docs/Programas%20Academicos/Licenciatura%20e n%20Lengua%20Castellana%20y%20Literatura/Eventos/2017/Mesa%20de%20intercult uralidad,%20lenguaje,%20pedagogia%20y%20sociedad/Edith%20y%20Ginna%20IMAGI NARIOS%20SOCIALES%20DE%20CON
Suarez, A., & Sandoval, V. (2017). Imaginarios sociales en torno al conflicto y grado sexto de los colegios a paz en los y las estudiantes de grado sexto de los colegios Simón Bolivar (Suba) y Rafael Uribe Uribe (Tunjuelito) en el marco de la implela mentación de la cátedra de paz. Monografía de Grado, Universidad Distrital Francisco José de Caldas, Bogotá. Obtenido de http://repository.udistrital.edu.co/bitstream/11349/7451/1/Documento%20Final%20de %20Monograf%C3%ADa.pdf
Tolstói., L. (2014). El Reino de Dios está en vosotros. Clásicos de resistencia civil. México: Kairos. Obtenido de https://www.uaem.mx/difusion-y-medios/publicaciones/clasicos-de-laresistencia-civil/files/el_reino_de_dios_esta_en_vosotros.pdf
Trujillo, E. (2009). Aproximación teórica del concepto de violencia: avatares de una definición. (U. a. Xochimilco, Ed.) Política y cultura(32), 9-33. Obtenido de http://www.redalyc.org/pdf/267/26711870002.pdf
Useche, O. (2016). Ciudadanías en resistencia. El acontecimiento del poder ciudadano y la creación de formas noviolenas de re-existencia social. (Uniminuto, Ed.) Bogotá: Trillas de Colombia. doi:978-958-8686-21-9
Valencia, A., Velasco, L., & Rocha, L. (2014). Imaginarios instituídos de las violencias escolares. 174. (U. d. Manizales, Recopilador) Neiva, Huila. Obtenido de http://ridum.umanizales.edu.co:8080/xmlui/bitstream/handle/6789/2007/Rocha_Luis_Al beiro_2014.pdf?sequence=1
Establecer de qué forma influyen los imaginarios de paz y noviolencia que tienen los estudiantes de los grados décimo y undécimo del colegio Juan Rey IED, en la manera como resuelven sus conflictos dentro del aula, como base para la transformació
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1528::f9caba6d670bca4dea2209580c421765
https://hdl.handle.net/10656/7777
https://hdl.handle.net/10656/7777