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Dissertation/ Thesis
Tecendo e aprendendo : redes sociocognitivas e autopoiéticas em ambientes virtuais de aprendizagem
Autor: Valentini, Carla Beatris
Publikováno v: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFRGSUniversidade Federal do Rio Grande do SulUFRGS.
Esta tese investiga a construção e o uso de um ambiente virtual de aprendizagem para um curso de graduação. Seu o objetivo é compreender como se constituem as trocas interindividuais (autopoiese e processos sociocognitivos) nesse ambiente. A op
Externí odkaz: http://hdl.handle.net/10183/55378
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Articulación entre Educación Especial y enseñanza común: entre deseos e impedimentos, la búsqueda de una alianza
Autor: Marchesini, Paula, Valentini, Carla Beatris
Publikováno v: Research, Society and Development; Vol. 11 No. 13; e48111335053
Research, Society and Development; Vol. 11 Núm. 13; e48111335053
Research, Society and Development; v. 11 n. 13; e48111335053
Research, Society and Development
Universidade Federal de Itajubá (UNIFEI)
instacron:UNIFEI
The theme of School Inclusion has been present in several discussions about education in recent decades, gaining more focus, in Brazil, from the National Policy on Special Education in the Perspective of Inclusive Education (PNEEPEI) of 2008. The gui
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::c4827f91de36dfc420e91b399c12bc98
https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/35053
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Educación bilingüe para Sordos: una mirada a la lectura y la escritura desde una RSL
Autor: Souza, Eduarda Monteiro de, Valentini, Carla Beatris, Pescador, Cristina Maria
Publikováno v: Research, Society and Development; Vol. 11 No. 6; e29611629237
Research, Society and Development; Vol. 11 Núm. 6; e29611629237
Research, Society and Development; v. 11 n. 6; e29611629237
Research, Society and Development
Universidade Federal de Itajubá (UNIFEI)
instacron:UNIFEI
This study of qualitative nature consists of a bibliographic research based on a Systematic Literature Review (SLR). Its purpose is to analyze how studies published in Brazil in the period within 2010 and the first quarter of 2022 discuss reading and
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::b5eacc2f5f43e9bd75db0b2b811d8db8
https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/29237
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Inclusión digital en una escuela rural: cambios ocasionados por la implantación de una política pública del modelo 1:1
Autor: Pescador, Cristina Maria, Valentini, Carla Beatris
Publikováno v: Iberoamerican Journal of Education; Vol. 79 Núm. 1 (2019): Exclusión, pobreza y TIC en las escuelas de Iberoamérica; 135-154
Revista Iberoamericana de Educación; Vol. 79 Núm. 1 (2019): Exclusión, pobreza y TIC en las escuelas de Iberoamérica; 135-154
Revista Ibero-americana de Educação; Vol. 79 Núm. 1 (2019): Exclusión, pobreza y TIC en las escuelas de Iberoamérica; 135-154
This paper presents the movements triggered by the introduction of an educational public policy - Programa Nacional de Educação no Campo (Pronacampo) - at a school community. It is an exploratory qualitative study which started since laptops were d
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=issn10226508::82841f95e4d328f98069306d31f4b6a3
https://rieoei.org/RIE/article/view/3409
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Desafios para a inclusão de estudantes com deficiências físicas: uma revisão de literatura // DOI: 10.18226/21784612.v23.n3.9
Autor: Bisol, Cláudia Alquati, Valentini, Carla Beatris, Stangherlin, Rafaella Ghidini, Bassani, Priscila Paolla Peyrot
Publikováno v: Conjectura: filosofia e educação; v. 23, n. 3; 601-619
CONJECTURA: filosofia e educação; v. 23, n. 3; 601-619
Conjectura: filosofia e educação
Universidade de Caxias do Sul (UCS)
instacron:UCS
Observa-se, no Brasil, um movimento significativo para consolidação de escolas inclusivas em que estudantes com deficiência possam encontrar efetivas possibilidades de aprendizagem. Este artigo apresenta uma revisão de literatura realizada com o
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::e0f2de71dc7a7fa8abdf3e708affeb00
http://www.ucs.br/etc/revistas/index.php/conjectura/article/view/6711
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Akademický článek
Mídias locativas e realidade mixada: a produção de sentidos sobre o digital-virtual a partir da cartografia com suporte das tecnologias digitais.
Autor: de Queiroz Lopes, Daniel1 danielql@unisinos.br, Valentini, Carla Beatris2 cbvalent@ucs.br
Publikováno v: Educação Unisinos. 2012, Vol. 16 Issue 3, p205-214. 10p.
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Objeto virtual de aprendizagem incluir: recurso para a formação de professores visando à inclusão
Autor: Bisol, Cláudia A., Valentini, Carla Beatris
Publikováno v: Revista Brasileira de Educação Especial, Volume: 20, Issue: 2, Pages: 223-234, Published: JUN 2014
muito tem se discutido a respeito dos desafios e dificuldades da inclusão de estudantes com necessidades educacionais especiais, tal como vem sendo proposta pela política educacional brasileira a partir dos anos 1990. A literatura científica mostr
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_______608::285727cee62edaae0932ad66e09b9c0b
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1413-65382014000200006&lng=en&tlng=en
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Estudantes surdos no ensino superior: reflexões sobre a inclusão
Autor: Bisol, Cláudia Alquati, Valentini, Carla Beatris, Simioni, Janaína Lazzarotto, Zanchin, Jaqueline
Publikováno v: Cadernos de Pesquisa; v. 40 n. 139 (2010); 147-172
Cadernos de Pesquisa; Vol. 40 Núm. 139 (2010); 147-172
Cadernos de Pesquisa; Vol. 40 No. 139 (2010); 147-172
Cadernos de Pesquisa (Fundação Carlos Chagas. Online)
Fundação Carlos Chagas (FCC)
instacron:FCC
O objetivo deste estudo é compreender a vivência universitária de estudantes surdos que frequentaram escolas bilíngues e se identificam com a cultura surda. O ponto de partida foi uma pesquisa de campo com cinco jovens - três moças e dois rapaz
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::3c07e498f029baaf139b15121cb177b8
http://publicacoes.fcc.org.br/index.php/cp/article/view/190
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ChALLENGES OF INCLUSION: A PROPOSAL TO QUALIFY TEACHERS IN HIGHER EDUCATION THROUGH DIGITAL TECHNOLOGIES
Autor: Bisol, Claudia Alquati, Valentini, Carla Beatris
Publikováno v: Revista Portuguesa de Educação; vol. 25 n.º 2 (2012); 263-280
Portuguese Journal of Education; Vol 25 No 2 (2012); 263-280
Revue Portugaise d’Education (RPE); Vol. 25 No 2 (2012); 263-280
Portuguese Journal of Education; Vol. 25 No. 2 (2012); 263-280
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (RCAAP)
instacron:RCAAP
Universities are historically known by being elitist and meritocratic institutions. However, in the 90’s, expansion policies in Brazilian higher education changed the students’ profile, making teachers qualification a pressing issue. This article
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::91153f5f56fe53787715d6dd4a18e3ff
https://revistas.rcaap.pt/rpe/article/view/3010
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Docência na cultura digital: reflexões à luz da Biologia do Conhecer
Autor: Valentini, Carla Beatris, Soares, Eliana Maria Sacramento
Publikováno v: Signo; v. 36 n. 61 (2011): Linguagem, Tecnologia e Mídia; 326-338
Signo (Santa Cruz do Sul. Online)
Universidade de Santa Cruz do Sul (UNISC)
instacron:UNISC
The contemporary scenario, characterized by digital culture, requires redimensioning educational practices. To do so, it is necessary to think about the pedagogical praxis, which requires interlocution, making it possible for the teachers to explicit
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::21e2c25d3f78a4912fc68ae1f71f40b7
https://online.unisc.br/seer/index.php/signo/article/view/2129
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