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pro vyhledávání: '"Valentina Ronqui"'
Publikováno v:
Cuadernos de Investigación Educativa, Vol 12, Iss 2 (2021)
La enseñanza explícita de la autorregulación puede contribuir al mejoramiento de la comprensión de textos, aunque no parece tan extendida su implementación efectiva en las aulas de educación primaria. El objetivo es evaluar la incidencia de la
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/58db8063d9bd4120b0dce15cf4460454
Publikováno v:
European Journal of Psychology of Education - EJPE (Springer Science & Business Media B.V.); Sep2024, Vol. 39 Issue 3, p2531-2550, 20p
Publikováno v:
Cuadernos de Investigación Educativa, Vol 12, Iss 2 (2021)
La enseñanza explícita de la autorregulación puede contribuir al mejoramiento de la comprensión de textos, aunque no parece tan extendida su implementación efectiva en las aulas de educación primaria. El objetivo es evaluar la incidencia de la
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::3e0c18316be797e1830f9cf56abe778e
https://revistas.ort.edu.uy/cuadernos-de-investigacion-educativa/article/view/3055
https://revistas.ort.edu.uy/cuadernos-de-investigacion-educativa/article/view/3055
Self-regulated learning, academic achievement and socioeconomic context at the end of primary school
Publikováno v:
Revista Interamericana de Psicología/Interamerican Journal of Psychology. 55:e1509
The increase of inequalities and the learning crisis due to COVID-19 pandemic has forced to review the role of education in the attainment of skills to learn throughout life. The purpose of this study is to investigate the incidence of the academic a
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::2427f2ec92fab310f8d0a216fc87549d
https://doi.org/10.30849/ripijp.v55i2.1509
https://doi.org/10.30849/ripijp.v55i2.1509