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Autor:
Juan Ignacio Mereles, Valentina Canese
Publikováno v:
Revista Científica en Ciencias Sociales, Vol 4, Iss 1, Pp 8-22 (2022)
Este estudio con enfoque mixto analiza las dificultades experimentadas por los docentes durante la educación remota en Paraguay en el 2020. Se incluyeron docentes activos residentes en el país con participación voluntaria; 1329 docentes para la i
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/b85115222298489fac179d2e1b61c355
Publikováno v:
Revista Científica en Ciencias Sociales, Vol 3, Iss 1, Pp 34-48 (2021)
El uso de la tecnología no solamente ha cambiado a los estudiantes de hoy en día, sino que ha redefinido los enfoques centrados en el alumno, así como el rol del docente ya que debemos reevaluar y adaptar nuestros enfoques para aprovechar la tecno
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/d90de329dd054ecd9aea2d2a24cc9d54
Autor:
Valentina Canese Caballero
Publikováno v:
Ñemitỹrã, Vol 4, Iss 2, Pp 7-8 (2022)
Luego de dos años de pandemia, los espacios socioculturales y educativos están volviendo a lo que algunos denominan “la nueva normalidad”. Incluso antes de la pandemia del Covid-19, los espacios de interacción y comunicación se estaban volvie
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https://doaj.org/article/b8540ff0d74f42f993cdc07d0865afce
Autor:
Valentina Canese
Publikováno v:
Revista Científica en Ciencias Sociales, Vol 4, Iss 1, Pp 6-7 (2022)
La pandemia del COVID-19 ha generado una crisis a nivel mundial, si bien es de origen sanitario, éste ha tenido repercusiones en todos los aspectos del ser humano, tanto individual como social, incluyendo así el trabajo, la escuela y las relaciones
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https://doaj.org/article/88fe5e15c25e4bb58b2a86a1280ab8d5
Publikováno v:
Trilogía Ciencia Tecnología Sociedad, Vol 13, Iss 24 (2021)
Las medidas adoptadas como resultado de la pandemia de COVID-19 han hecho que más del 70 % de las instituciones educativas de todo el mundo se cierren e implementen estrategias para dar continuidad a los procesos educativos escolares. En este estudi
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/a5509c3634e2452892fa8d21eda1d03c
Publikováno v:
International Journal of Technology in Education. 6:84-99
A critical issue in education since 2020 has been the impact of the COVID-19 pandemic in the teaching and learning process. The pandemic has affected all areas of education and foreign language teaching has not been the exception. The study presents
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::3afb251f29e403d6677b083b1fbf1aa5
https://doi.org/10.46328/ijte.312
https://doi.org/10.46328/ijte.312
Publikováno v:
South Florida Journal of Development. 3:5467-5483
During 2020 education underwent significant changes due to the abrupt interruption of face-to-face instruction around the world due to the impact of the COVID-19 pandemic. This study presents a comparison of parent’s perspectives in Paraguay during
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::9fdc9422143e9f7b1cf7a9de1e1ab7df
https://doi.org/10.46932/sfjdv3n4-110
https://doi.org/10.46932/sfjdv3n4-110
Publikováno v:
International Journal of Emerging Technologies in Learning (iJET). 17:188-203
Research in education has produced vast information about the use of technology for the development of classes around the world. In Paraguay, there have been in-itiatives that promote the use of technology in schools to enhance the teaching and learn
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::c90bfebb3dfbfa7913bd99dedd06e147
https://doi.org/10.3991/ijet.v17i15.33255
https://doi.org/10.3991/ijet.v17i15.33255
Publikováno v:
European Journal of Teaching and Education. 4:15-27
Researchers around the world have amassed vast amounts of information about ICT use in education. This study focuses on ICT use in high school in Paraguay and the changes that took place with the advent of the COVID-19 pandemic. The pandemic has forc
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::5f6875e43603b8ca2ad71ca67ccef2ac
https://doi.org/10.33422/ejte.v4i2.723
https://doi.org/10.33422/ejte.v4i2.723
Publikováno v:
International Journal of Technology in Education. 5:97-116
The advent of COVID-19 generated unprecedented disruptions in the education sector throughout the world. This study presents a comparison of teacher characteristics, perceptions about the development of online educational activities and the difficult
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::fe1ea9d72962d9d02ef08b66fafedfdd
https://doi.org/10.46328/ijte.202
https://doi.org/10.46328/ijte.202