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En estas páginas se establecen líneas formativas en el contexto de la formación inicial docente, incorporando y fortaleciendo el diseño e implementación de estrategias pedagógicas. Se convierte así en un gran aporte para los profesionales de l
Autor:
Anggy Valentina Soto-Manzano
Publikováno v:
Ciencia y Salud, Vol 7, Iss 1 (2023)
Introducción: actualmente, la indicación principal para la transfusión de FFP es corregir la deficiencia de los factores de coagulación en pacientes con hemorragia activa o sugestión de esta, sin embargo, la práctica clínica ha demostrado que
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https://doaj.org/article/2ef332f460364c2cadba7a8ba21cda05
Autor:
Diego Pérez-Stuardo, Jonathan Morales-Reyes, Sebastián Tapia, Diego E. Ahumada, Allison Espinoza, Valentina Soto-Herrera, Bernardo Brianson, Valentina Ibaceta, Ana M. Sandino, Eugenio Spencer, Eva Vallejos-Vidal, Felipe E. Reyes-López, Jorge Valdés, Sebastián Reyes-Cerpa
Publikováno v:
Frontiers in Immunology, Vol 10 (2019)
Piscirickettsia salmonis is a facultative intracellular pathogen and etiological agent of the systemic disease salmonid rickettsial septicemia. It has been suggested that P. salmonis is able to survive in host macrophages, localized within a vacuole
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https://doaj.org/article/67fdea9f1eb44ad9b440a877852a81f9
Publikováno v:
Revista Electronic@ Educare, Vol 20, Iss 1, Pp 1-21 (2016)
Recibido 14 de noviembre de 2014 • Corregido 1 de junio de 2015 • Aceptado 17 de noviembre de 2015El artículo presenta los resultados de una investigación cuyo objetivo fue medir las habilidades de comprensión lectora y auditiva de estudiantes
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https://doaj.org/article/f761ef018c8d40caa3eb1bd61f1dd12c
Autor:
Claudio H. Díaz Larenas, María Inés Solar Rodríguez, Valentina Soto Hernández, Marianela Conejeros del Solar
Publikováno v:
Civilizar, Vol 15, Iss 28, Pp 229-246 (2015)
This article presents the results of research on perceptions of teacher training. The study design is transactional and descriptive, for which an ad hoc survey of two groups was developed: the school sysrtem teachers and academics in the region of Bi
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https://doaj.org/article/6f139d328bb241029accf03a6b84d4d5
Publikováno v:
Educação em Revista, Vol 33, Iss 0 (2017)
RESUMEN: El artículo presenta los resultados de la evaluación de logros académicos de 120 beneficiarios del programa Beca de Nivelación Académica implementado por la Universidad de Concepción. El propósito del programa es apoyar la retención
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https://doaj.org/article/f702899128b34ad1a593c469d9706930
Publikováno v:
DIDAC. :63-71
El trabajo realizado consistió en una intervención social con 180 estudiantes de distintas carreras, quienes cursaron la asignatura de Responsabilidad Social Universitaria e Innovación Social del área de Formación General de la Universidad Autó
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::19b3a23214d9ce228c34f10bc6a17bd9
https://doi.org/10.48102/didac.2021..77_ene-jun.49
https://doi.org/10.48102/didac.2021..77_ene-jun.49
Publikováno v:
Actualidades Investigativas en Educación, Vol 16, Iss 3 (2016)
El presente artículo expone los resultados de una investigación sobre estudiantes con discapacidad de una universidad chilena. El objetivo del estudio es determinar las barreras para el aprendizaje y la participación que enfrentan estos estudiante
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https://doaj.org/article/dc9082135f1c4a828c3f7f74252c1ea9
Publikováno v:
Actualidades Investigativas en Educación, Vol 15, Iss 2 (2015)
El propósito de este artículo es analizar procesos de formación asociados a la capacidad para desarrollar investigación, innovación educativa, espacios de liderazgo y comunicación interna, y vinculación escuela-familia en establecimientos educ
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https://doaj.org/article/02c362808ed14324851296b0d4cee7e9
Autor:
Claudio H. Díaz Larenas, María I. Solar Rodríguez, Valentina Soto Hernández, Marianela Conejeros Solar, Jorge Vergara Morales
Publikováno v:
Revista Complutense de Educación, Vol 26, Iss 3 (2015)
La formación de profesores en Chile y los puntos que la intersectan, están hoy en día en el debate público de la sociedad chilena. El objetivo de este estudio es analizar temas clave de la formación de profesores- investigación, innovación, fo
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https://doaj.org/article/18c6e36ef01c4abb876d6810e8f0ebc4